简单的小数加减一、教学目标1、使学生会算一位小数的加减法，并结合生活情境让学生提出问题，能够运用所学知识解决生活中一些简单的实际问题
经历一位小数的加减计算方法的形成过程，体验小数加减法的算理和算法
培养学生的自学能力和尝试精神
二、教学重点使学生学会计算一位小数的加减法，并根据所学知识解决生活中的实际问题
三、教学难点如何列竖式计算小数加减法
尤其要注意小数点如何对齐四、教学过程一、创设情境1
复习一下，同学们前面我们学习了整数加减法，你能列竖式计算几道吗
15+22=19-47=5+34=56-34=54-41=48-42=问：你是怎样算的
叫一个学生起来回答2
师：同学们算得很好，这和我们每天的练习是分不开的
接下来，我们来分组做个小竞赛吧比比谁做得又快又对
竖式计算时要注意什么
每组各派一名代表汇报结果，学生反馈，判断正误
师：你们都是好样的，下面我们来学习新课文，你们有信心吗
二、谈话导入：随便问几位学生桌上学习用品的价格，学生说一种，教师写一种
如：铅笔：0
5元转笔刀：1
4元有橡皮的铅笔：0
9元橡皮：0
40元，然后版书00
4=三、提问：仔细观察从图中你都了解到了哪些信息
如果让你挑选两样文具，你最想买什么
看来同学们的消费各不相同，前后的同学比比看，谁花的钱多
相同数位要对齐，从个位起相加
哪位相加满十要向前一位进1，哪一位不够减要从前一位借1做十再减
五、作业：1
用简便方法计算(1)27
7(2)585+189+215(3)5
25(4)768－274－126(5)5
15(6)24
