电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

年月日教学设计-(3)VIP免费

年月日教学设计-(3)_第1页
1/3
年月日教学设计-(3)_第2页
2/3
年月日教学设计-(3)_第3页
3/3
《年月日》教学设计一、谈话同学们,过年的时候你家贴对联、放爆竹或者烟花了吗?你知道过年的时候为什么要贴对联、放爆竹烟花吗?(学生讲述年的故事)原来我们每个人都喜欢过的年,是一头凶猛的吃人怪兽啊!我们在过年的时候贴对联、放爆竹和烟花,不是为了迎新年,而是为了把年赶走啊!(上课)二、导入在传说里,年是一种怪兽,但是在我们实际生活中,它却是一种表示时间的单位。那么,你知道哪些有关年月日的知识呢?探索一全班交流学生已有的知识。可能发现的信息:1、一年有365或366天。2、一年有12个月。3、有些月份每月有31天,有些是30天,(出示年历卡2009年的二月份是28天。2008年的2月是29天。)4、7、8两个月是都是31天。5、一个月大概是四个星期多点…………教师根据学生反馈信息整理板书。预设一:教师点评:同学们的知识真是丰富啊!知道这么多年月日的知识。下面请同学们拿出2009年的年历表,观察这张年历表,把每月的天数填在下面的表格中。(学生观察年历表,并把表格完成。)指名学生报一下每月的天数。(教师相机指出年历表中某些月的排版方法。课件出示表格。)教师问:观察这张表格,你有什么新发现?根据学生回答,完善板书。大月(31天):1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月小月(30天):4月、6月、9月、11月一年12个月28天(平年)2月:29天(闰年)预设二:有学生直接报出大月和小月的月份,教师表示怀疑(这么多月份会不会弄错呢?请大家拿出2009年年历表,把每月的天数填在下面的表格中。然后指名汇报,验证正确后表扬。)教师提问:你现在知道哪些月是大月,哪些是小月了吗?(学生齐声说一说。)一年中大月有几个,小月有几个?大月和小月一共多少个?探索二做个测试,指名学生,教师报月份,学生说大月或小月。闭眼不看黑板。问:刚才有些同学嘴里在默默念叨什么呢?念咒语吗?你念的什么呢?(学生回答,引出拳头记忆法。)方法一:拳头记忆法如果学生有掌握的,先让学生示范,然后课件示范,再同桌互指;如果学生不会,教师引出方法,示范,再课件演示,同桌互指。(讲清楚凸出表示大月,凹下表示小月或平月。)还有什么方法吗?引导看黑板上的大月。(可引导学生多读几遍发现规律)方法二:儿歌记忆法要找大月你记住,7、8两月挨着数,7月以前找单数,8月以后找双数。方法三:“记少不记多”的方法记住小月,只有四个,四、六、九、冬(十一月)…………让学生根据方法自己巩固记忆。游戏巩固练习:老师报一个月份,大月男生起立,小月女生起立。(在报二月的时候根据情况强调二月既不是大月也不是小月。)探索三我们已经知道平年有365天闰年有366天,现在又知道每个月的天数了,你能来验证一下一年的天数了吗?学生先讨论,再叙述方法,不必列式计算。学生汇报方法:(简要板书方法,然后课件出示方法。)1、可以逐月累加。2、先算大月31×7=217天,再算30×4=120天,最后加28或者29天。3、还可以统一按每月30天算,30×12=360天,这样7个大月少算7天,加上7天就是367天,二月平年是减去2天,就是365天,闰年减去1天,就是366天。拓展:教师讲述,一年是365天,十年就是3650天,一百年就是36500天。也就是说我们人就算活一百年才活36500天,我们的生命看似漫长,其实也很短暂啊!我们每年在学校上学的天数大概是200天左右,我们上学从一年级上到大学毕业是16年,也就是3200天左右。我们更应该珍惜在学校的每一天学习的时光啊!同学们,我们已经掌握了大小月的记忆方法和计算一年天数的方法。那么,你还想知道哪些知识呢?1、为什么一年有时是365天,有时是366天?(利用课件科学解释)2、为什么一年有12个月?3、为什么有的月份31天,有的30天,2月为什么只有28天,或者29天?(课件出示凯撒的故事,指名阅读。)4、……………………教师通过课件进行引导解答。(在根据课件讲述年月日概念的时候板书《年月日》)过渡:同学们,看了刚才的资料,你的问题是不是迎刃而解了呢?下面,我们来做个智慧小测试吧!四、巩固练习1、填空:一年有()个月,()个大月,()个小月,大月有()天,小月有()天(二月除外),平年二月有()天,闰年二月...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

年月日教学设计-(3)

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部