一、从结果导入1、通过前面的学习，我们知道晏子使楚的结果是—【板书：尊重】二、抓中心句，理解脉络1、师：同学们，一句话往往能告诉我们很多信息。这句话也一样，你读了以后想到了哪些信息？教师引导学生提出在这之前是怎么样的？出示句子：2、交流后板书：侮辱3、师：俗话说“学贵在疑”，读了以后，老师就产生了一个问题，为何侮辱会变尊重？谁能简单的说说？1、在这之前，楚王____________________________2、后来晏子____________________________3、从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。自由说，指名说。师：这样，长长的一篇文章就读短了。但要真正理解课文，咱们还得好好研究研究。今天，咱们就抓住“侮辱”一词展开研究，去看看，在这之前，楚王是怎样侮辱晏子的。4、请同学们用“——”划出楚王三次侮辱晏子的句子。三、研读第一次“侮辱”师：第一次楚王是怎么侮辱晏子的？师：你是怎么理解这句话的，用你自己的话来讲讲？生：楚王要晏子钻狗洞，想以此侮辱晏子达到侮辱齐国的目的。板书：钻狗洞师：那五尺是多高呢？师：我们可以估算一下。先考考大家，通常古代说一个成年男子的身高是几尺？生：我听说过“七尺男儿”这个词，可能古代说一个成年男子的身高就是7尺吧！生：估计古代人长得不如现代人高，算他个1.70米吧！那1尺就是1.70÷7≈0.24米，5尺也就1.20米左右。师：很捧！你们能比划一下5尺有多高吗？（生比划）你现在想说些什么？生：这么矮，太侮辱人了！楚王真是欺人太甚！四、晏子的反击1、师：是啊，楚王真是欺人太甚了。咱们看看，晏子面对这样的侮辱是怎么回击楚王的。（生读）但是老师觉得读的太平淡了，谁能体会体会晏子当时的心情和场面，给他的心情加个修饰语，来读一读。2、师：我们把“看了看”去掉，你觉得晏子在说话前会怎么想？预设：生1、晏子心里想：楚王怎么这样啊，接待我居然让我钻狗洞，楚王怎么这样啊？太不象话了。师：谁还有不同的想法？晏子还会怎么想？生2：晏子会想：楚王让我钻狗洞，这不分明骂我是狗吗？我千里迢迢到这里，叫我钻狗洞，分明就是骂我们国家的人是狗啊。师：同学们想了这么多，再思考一下，为什么晏子是“看了看说”，而不是“想了想说”？这是为什么呢？生：晏子看了看，就说明晏子的思维敏捷，如果想想了说，那需要一些时间，而看了看就说，说明晏子非楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。在这之前，楚王______________________。晏子看了看，__________地说：“这是个狗洞，不是城门。只有访问狗国，才从狗洞进去。我在这等一会儿，你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？常有智慧，他想也不用想，就知道下面该怎么说了。师：这晏子想也不用想，一看，就计上心头，说出下面的话——读生读：“这是个狗洞，不是城门。只有访问'狗国'，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”板书：是狗国3、师：晏子给予有力的回击以后，结果如何？楚王只好吩咐打开城门，把晏子迎接进去。4、师：这个“只好”说明了什么？生：楚王这城门打得是无可奈何啊，要不然就承认国家是狗国了，自己是狗王了。师：谁能用一个词语来形容此时的楚王，这真是：哑巴吃黄连——（有苦说不出）小结：这第一回合的较量这楚王可是输的一败涂地，那剩下的两个回合晏子又将有怎样精彩的表现呢？下节课我们再来学习。下课。板书：晏子使楚楚王——————晏子（侮辱）—————（反击）————结果钻狗洞是狗国只好打开城门
