1、理解课文内容，从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。2、读懂课文，品味语句，理解含义深刻的句子。3、.领悟作者抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写，反映人物思想品质的表达方法。4、分角色有感情的朗读课文。自学提示一•1、自读课文（1-3）段，找找看哪些句子说明地震给人们带来了非常大的灾难。用波浪线画下来。•2、再找找描写父亲动作，语言的句子，读读看你体会到了什么。（5分钟）（1）在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他7岁的儿子的学校。（2）当看到教学楼已成为一片废墟时，他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子。”（3）“跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！他坚定地站起身，向那片废墟走去。”自学提示二•1、默读课文（4-7）段看看父亲挖掘废墟时，有哪些人来劝阻，父亲又是怎样做的，你从中体会到了什么。•2、用双横线画出描写父亲挖掘废墟时动作、神态、心理的句子，读读看你体会到了什么？（5分钟）自学提示三•1、和老师一起读读（11-23）段，说说读完后，你有什么感受?•2、找找看你从哪些地方看出儿子也很了不起？（5）“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么事，你总会和我在一起！”（6）“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么事，我知道你总会跟我在一起。”（4）他挖了十二小时、二十四小时、三十六……小时，没人再来阻拦他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。（是什么使父亲没完没了地挖呢？课文为什么要这样描写父亲的外貌呢？这对了不起的父与子在经过巨大灾难的磨难后，无比幸福地紧紧拥抱在一起。当堂训练（小练笔）：请你想象一下：在漆黑的瓦砾下，没有水，没有食物，没有爸爸妈妈，有的只是14个七岁的小伙伴，阿曼达和小伙伴们会说些什么、做些什么、想些什么呢？学习作者抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写，反映人物思想品质的表达方法。把你想到的写下来。
