《三角形的分类》教学设计教学目标：1、创设情境让学生根据三角形边角的特征通过比较、测量、讨论、交流、汇报等活动对三角形进行分类。认识各种三角形。2、培养学生的观察、比较、抽象、概括能力和自主学习能力。3、进一步发展学生的空间观念和空间思维。教学重难点：重点：学会从不同的角度给三角形分类。难点：找出三角形中角与边的特征。教学过程：一·创设情境，激趣导入以唐老鸭和米老鼠给6个三角形分类，因意见不一致发生了争执为情境。激发学生求知欲导入新课。二·自主学习、合作探究1、自学课本内容回答：三角形的分类可以按什么分？（复习角的名称）2、大家齐动手①小组合作比一比、量一量每个三角形的角或边并把表格填完整。然后借助表格中的信息给三角形分类。②在分类过程中你们发现了什么？在小组中说一说。按角分类：图形①②③④⑤⑥⑦⑧有几个锐角有几个直角有几个钝角根据三角形中的角我们发现：三角形是一类，因为三角形是一类，因为三角形是一类，因为（让学生通过目测、比较、测量等方法填表，然后根据表中的信息对三角形按角进行分类，认识锐角三角形直角三角形钝角三角形的特征，然后教师用集合图表示他们的关系3、·游戏：猜一猜我是谁？一个三角形，只露出一个角让学生猜猜可能是一个什么三角形？图形①②③④⑤⑥⑦⑧三角形中有几条边相等按边分:根据三角形中的边我们发现：三角形是一类，因为三角形是一类，因为三角形是一类，因为（让学生通过测量或对折等方法填表，让后根据表中数据对三角形按边分类）4、认识等腰三角形各部分名称，及等腰三角形、等边三角形边和角的特征。再说说生活中哪里见过等腰或等边三角形。5、小结三·课堂练习1·基本练习（连线题）2.帮小狗找对三角形3.判断题四·课堂总结今天这节课我们学到了什么？还有什么问题？五·课后作业布置板书：三角形的分类锐角三角形3个锐角三角形按角分钝角三角形1个钝角、2个锐角直角三角形1个直角、2个锐角等腰三角形两边相等、两个底角相等三角形按边分等边三角形三边相等、三个角都相等（正三角形）不等边三角形三边都不等
