Unit6Meetmyfamily!PartALet’stalk教学目标：1.能理解对话大意。能用正确的语音、语调朗读对话，并能创编对话。2.能够在情景中运用句型Howmanypeoplearethereinyourfamily?询问并回答家中有几位家庭成员；能在情景中恰当运用功能句Myfamilyhassixpeople.That’sonlyfive.3.能够在语境中理解生词people,but,little,puppy的意思，并能正确发音。重、难点：能够在情景中运用句型Howmanypeoplearethereinyourfamily?询问并回答家中有几位家庭成员。教学设计：一、Warmingup1、Let’ssingasong“Ilovemyfamily”生跟唱2、T:Howmanypeoplearethereinthefamily?引导学生回答。这个家庭有3口人，你家有几口人呢？出示课题：Meetmyfamily!二、出示学习目标三、Presentation1、教学Howmanypeoplearethereinyourfamily?（1）师问，生根据实际情况回答。理解句子意思，强调father+mother=parents。引导学生用parents来回答。（2）出示词卡，请4位同学上讲台举起词卡。（3）给打乱顺序的词卡排序。（4）出示Let’scount动画。运用所学句型Howmanypeoplearethere…?询问并回答图中苹果、花朵、小鸟、人物以及蚂蚁的数量。（5）同桌练习后，全班展示。2、教学Myfamilyhassixpeople.（1）Myfamilyhassixpeople.Whataboutyou？（2）出示表格，生拿出事先准备好的表格，小组内练习Myfamilyhas。。。people.并完成表格。（3）全班展示。3、教学That’sonlyfive.（1）指着表中人数最多的家庭说Thisfamilyhas...people.That’sonlyfive.（2）教学only，生跟读，理解意思。（3）出示第三幅图，讲解“but”（4）再读句子。4、教学Andmylittlepuppy（1）呈现一张家庭照片，包括宠物小狗。师说Myfamilyhassixpeople.生说Butthat’sonlyfive.（2）教师介绍西方文化：西方国家把宠物看做家庭成员。5、教学Let’stalk（1）打开课本边看图边默读对话。（2）听录音，生跟读，注意模仿语音、语调。四、Consolidation1、回答问题2、创编对话。全班展示。五、课堂检测1、按要求写单词或汉语。people（汉语）has（原形）只有（英语）but（汉语）littlepuppy（汉语）2根据要求写句子。1）people，arethere，howmany，inyourfamily（？）（连词成句）2）Myfamilythreepeople.(单选）A.haveB.hasC.is3）但那只有五个。（翻译成英语）六、Homework（1)Listentoandrepeat“Let’stalk”.(2)Creatinganewdialoguewithyourpartner.
