PEP小学英语五年级上册Unit6InaNatureParkPartA教学设计一、指导思想与理论基础小学英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心，培养学生的语感，打下良好的语音、语调、书写基础，初步具备用英语进行简单日常交流的能力；帮助学生养成良好的学习习惯，同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力；适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础
并强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程
在本节课的设计上，我以单词教学作为这堂课的主线，贯穿课堂始终
一切教学活动都围绕这一主线展开
在设计每一环节的活动时，都采用了适时适度的评价方式，激发了学生的学习兴趣
二、教学背景分析:本节课的教学对象是五一中学小学五年级的学生，该班学生在英语学习上普遍存在着浓厚的兴趣，能够积极按照老师要求进行学习，他们在英语的听、说、读、写方面已经奠定了比较坚实的基础
机械性的教学方式已不能吸引他们的注意力
他们需要有挑战的，使他们耳目一新的东西
因此，五年级的学习我把重点放在了知识的总结和拓展上，为了使学生牢固掌握所学知识，在教学的过程中，教师起到了引路的作用，帮助学生归纳整理知识，从而提高学习效果
本课是人教版（pep）小学英语五年级上册第六单元第一课时，其中重点将新学的单词运用到对话中
这个相似的对话的用法学生在上一单元已学习，因此，学生在使用对话时应该比较容易，其关键是如何帮助学生快速学习单词
三、教学内容分析：本课是人教版（pep）小学英语五年级上册第六单元第一课
本课是根据PEP教材五年级上册第六单元A部分Let’
