1、山中访友第一课时1、为加点字选择正确的读音唱和(hèhé)树冠(ɡuānɡuàn)旋转(zhuànzhuǎn)蕴含(yùnwēn)湛蓝（zhànshèn）栀子（zhīzī）2、根据解释写出相应的词语。（1）隐蔽、僻静的小路(幽径)（2）道德高，名望重。（德高望重）（3）很感兴趣地谈论。（津津乐道）（4）水波忽明忽暗的样子。（波光明灭）第二课时1、读句子，体会句子的表达方法和感情（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。☆这个句子用了比喻的修辞手法，把“老桥”比作“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。☆这个句子用拟人的手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。（3）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。☆这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想。从中，我们真切地感受到作者已经与大自然融为一体。2、山雨第一课时1、照样子写词语例：水淋淋（ABB）2、在括号中填入恰当的词8一阵阵（）一缕缕（）一首首（）一丛丛（）一（）歌谣一（）岩石一（）树叶一（）音符3、读比喻句，找出打比方的部分，体会它们的好处（1）像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……☆作者将雨声比作“无字的歌谣”，描写了雨来时声音由远及近、由轻及重的动态过程。（2）雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲每一个音符都带着幻想的色彩。☆作者将“岩石、树叶、绿草”联想成“奇妙无比的琴键”，将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“无数轻捷柔软的手指”，将此时的雨声联想成“一首又一首优雅的小曲”，形象生动地写出了山雨的音韵美。4、熟读课文后填空《山雨》这篇散文，是按雨来、雨中、雨后的顺序来写的，作者通过合理而新奇的想象和联想，并运用比喻、拟人等修辞手法，描绘出山雨带来的音韵美和色彩美，表达了作者对山雨的喜爱之情。3、草虫的村落第一课时1、辨字组词俏（）庞（）烤（）巷（）谥（谥号）峭（）宠（）拷（）港（）谧（）2、写出下列词语的反义词和近义词静谧（喧闹）（安静）娇小（庞大）（幼小）勤勉（懒惰）（勤恳）僻静（热闹）（幽静）第二课时3、按课文填空并回答问题。（1）空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了（）。一只小虫，一只9生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是（）吧！☆从这个句子，我感受到了。（2）甲虫音乐家们()地振着翅膀，优美的音韵，像()流了出来。☆从这个句子中，我感受到了。4、随着作者的目光，你在“草虫的村落“看到了些什么？请写下来。5、课文充满了作者奇异的想象和独特的感受，找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句抄写下来。4*索溪峪的“野”第一课时1、根据意思写词语①形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地延伸。（绵亘蜿蜒）②随着自己的心意，想要怎样就怎样。（随心所欲）③不局限于一种规格或形式。（不拘一格）④形容美女身材细长或花木等形体挺拔。（婷婷玉立）⑤年龄已超过了六十岁。（年过花甲）2、《索溪峪的“野”》一文从哪几个方面写了索溪峪的“野”？是怎样描写的？仔细阅读，完成下表。索溪峪的“野”表现山“野”索溪峪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子。10人“野”5詹天佑第一课时1、辨字组词挟（要挟）挠（阻挠）施（施主）桨（船桨）垠（一望无垠）狭（狭窄）绕（绕圈）拖（拖地）浆（泥浆）银（银子）陕（陕西）饶（饶命）驰（奔驰）奖（奖状）艰（艰难）2、写出下列词语的近义词要挟（威胁）阻挠（阻止）藐视（蔑视）竣工（完工）第二课时3、根据文字，用简图画出詹天佑对居庸关、八达岭两个隧道不同的凿进方法（用箭头表示凿进方向）①居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。②八达岭隧道长１１００多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从...
