关于工作报告和研究报告的基本写作方法与关于开展“三严三实”专题教育活动方案5篇汇编VIP免费

下载后可任意编辑关于工作报告和讨论报告的基本写作方法与关于开展“三严三实”专题教育活动方案5篇汇编关于工作报告和讨论报告的基本写作方法讨论人员通过撰写结题报告向上级汇报开展讨论工作的情况和成果，取得上级的承认、支持；通过结题报告可在同行之间进行沟通，或在学术刊物上发表以扩大影响。此外，撰写结题报告可以培育自己归纳、总结、概括、推理和论述能力，学会展示自己的工作和成果；总结和反思自己的讨论工作，不断提高自己的科研水平。结题报告的种类很多，从写作上看与讨论的方法有关，如常见的调查讨论报告，实验讨论报告等。主要根据课题类型和读者对象进行选择。假如为在学术会议上沟通或在刊物上发表，一般采纳论文的形式；假如是向上级汇报自己的讨论工作则采纳讨论报告的形式。下面我们主要介绍讨论报告的写法。一、工作报告和讨论报告的区别1、工作报告工作报告主要是从课题组织管理的角度写。在课题讨论结束后，把讨论的工作过程（怎样讨论过来的）和结果向评委做汇报，主要写清楚讨论过程。它是对几年来课题讨论工作的总结和回顾，是年度进展报告的总结提炼。其主要内容包括：课题讨论的主要过程和活动；课题成果的出版、发表情况，转载、采纳和引用情况等；课题成果的代表作；课题实施过程中的变动情况。一般在3000字以内。2、讨论报告通过对一定教育现象的讨论，说明在理论和实践方面能总结出哪些规律，揭示出哪些教育问题，有哪些创新。在讨论报告中要体现出第1页共45页下载后可任意编辑问题讨论的背景、讨论目标、讨论内容、讨论方法、讨论结果以及对结果的分析，并在此基础上提出建议。一般在5000字以上。课题讨论的工作报告与讨论报告的主要区别是：工作报告说明的是课题怎样讨论的，讨论报告说明的是课题讨论了什么。二者比较起来要以讨论报告为主，它是属于讨论的成果之一。二、工作报告的写法工作报告应该对课题讨论的全过程，尤其是对讨论过程中出现的问题进行全面的、忠实的记录。它要综述该课题的来源、宗旨目标、讨论过程（开题和各阶段的时间、工作进展）、主要成果（发表还是采纳）、还存在哪些有待继续讨论解决的难题以及今后的建议与展望。课题讨论的工作报告在写作上的要求是简明扼要、清楚明了，写清楚过程就可以了。字数要求在1000——1500字。它主要的内容有六点。1、写清课题名称、批准文号、讨论历经的时间、完成了什么讨论成果、分几个问题对课题进行讨论的。2、按课题任务和性质组建了什么样的课题组，是个人讨论还是多人讨论，列出所有参加者的名单。3、确定课题讨论的指导思想。4、课题讨论的步骤，实行什么方法进行讨论的。5、讨论的主要结论是什么。6、讨论的意义，有哪些创新。三、讨论报告和讨论方案的关系讨论方案是是课题起始阶段写的，描述未来讨论全过程的蓝图；讨论报告是课题结束阶段写的，描述讨论已经进行的过程和结果。前者展望未来，后者回顾过去。它们在结构和表达上有区别，也有相同点。讨论方案中充满了未知、探求、设想，以提出问题及解决问题的构想为主。讨论报告中已有某些答案，以问题的解决为主。第2页共45页下载后可任意编辑对讨论方案中没有变化的部分或得到证实的部分，可引用到讨论报告中。这样，将节约很多时间。同时，假如讨论方案与讨论实施过程、讨论结果大相径庭，则说明方案的制订是有问题的。四、讨论报告的写法讨论报告是整个教育科研课题的理论核心，也是课题的价值所在，讨论报告的结论将直接影响课题的推广价值。因此，我们必须重视讨论报告的编制，做到科学的化、学术化。撰写讨论报告，可以组成“写作小组”，由他们拟出“报告的详细提纲”，提纲经研讨通过后再动笔写出初稿，初稿经过研讨修改后，再成定稿，从而提高报告的质量。如何撰写讨论报告呢？尽管讨论方法各有不同，具体的撰写各有所异，但是，从其基本的格式来说，它们还是有一定的规律可循的。1、讨论报告的要素由于讨论报告主要是向读者介绍自己的讨论过程和结果，是以把事情表述清楚为目的，不一定拘泥于固定的模式。但报告的基本要素应该具备，也就是以下几个问题要介绍清楚。①做了什么事情(讨论的题目)。②是谁做的(...