义务教育课程标准实验教科书八年级上册空气中氮气、氧气和二氧化碳等气体所占的比例20.96%0.04%79%氧气二氧化碳氮气大气氧气二氧化碳二氧化碳氧气•尝试从日常生活中发现和提出问题：生物圈中的碳—氧平衡是如何维持的？作出假设：绿色植物光合作用吸收二氧化碳，放出氧气，维持生物圈的碳—氧平衡。科学假设不是毫无根据的猜测，而是建立在已有知识、生活经验的基础上，并结合判断推理形成的。尝试设计探究实验计划：“绿色植物光合作用吸收二氧化碳,放出氧气”提示1：另一种检验二氧化碳的方法：溴代麝香草酚蓝（BTB）是一种指示剂，当有较多二氧化碳存在时，它的溶液呈黄色，很少或没有时溶液呈蓝色。提示2：可选择的实验材料：栽在小花盆或插在烧杯内的天竺葵枝条、水生植物金鱼藻提示3：也可探究“绿色植物需要二氧化碳进行光合作用”氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，燃烧的蜡烛、小动物如小白鼠的呼吸能产生二氧化碳。尝试设计探究实验计划：“绿色植物光合作用吸收二氧化碳”实施实验验证假设：绿色植物光合作用吸收二氧化碳举一反三：设计“绿色植物光合作用放出氧气”的探究实验并实施。大气氧气氧气二氧化碳二氧化碳本世纪初全球森林面积只有8000年前的30%大气中二氧化碳含量不断上升森林覆盖率乱砍乱伐、过度放牧等使森林绿地急剧减少，吸碳制氧量大幅下降人口、工业、交通工具等迅速增加，耗氧排碳量高速增长人类如果不控制温室气体尤其是二氧化碳气体的排放量,到2025年,地球表面平均温度将升高1,℃全球温度升高1℃—3℃可能导致海平面上升60厘米—100厘米，美国的纽约、日本的东京、泰国曼谷、中国的上海等30多个特大城市将受到严重影响。以中国为例,到2050年,中国沿海可能有近48个城市,9.2万平方千米的土地将受到淹没的危险,大约有6700万人口将要背井离乡。温室效应
