同学们，在生活中，我们会经常遇到新面孔，结识新朋友，并在后来的相处中不断加深了解。这一节课，我们就从记忆的长河里搜索一下这些人留在我们心里的印象。结合实际谈谈•谁给你的第一印象最深？•你们初次相见时是怎样一番情景？•他给你留下了怎样的第一印象？•后来你们在相处的过程中又发生了什么事？•你对他（或她）的印象发生了怎样的改变？要求：叙述时态度要大方，语句要通顺，把事情说具体。听的同学要专心倾听，有不懂的地方可以提出来。小组成员逐一说完后，选出本小组说得最好的的人。小组互说小组推选的同学在全班同学面前交流，师生集体评议。他有一对蒲扇般的大耳朵，一个圆滚滚的大肚子，手持九齿钉耙，贪吃爱睡是他的本性。他肩挂乾坤圈，手持红缨枪，腰缠混天绫，脚踏风火轮，斩妖除魔，威风八面。这节课，我们的习作内容有两个，一是仿照《少年闰土》的写法，用一两件事来介绍给你印象最深的小伙伴。二是根据提供的《小木船》的开头部分，展开想象的翅膀，续写“我”和好朋友陈明后来发生的事情。写时，要注意写出小伙伴的特点，把事情写具体、生动，语句通顺，想象要合理，写完后认真读一读，仔细改一改。1、这个小伙伴可以是来自各地方的，不局限于校内；2、要从众多小伙伴中选一位；3、这位小伙伴，一定是自己最喜欢的，或是给自己留下深刻印象的。4“”、要写他做过的一些事，一些事可以是一件事，也可以是几件事。5、即使写几件事，也要重点写其中一件，其他的要简单写。6、这件事必须是给自己留下深刻印象的，或是最喜欢的事。7、要把事情说清楚，语句写通顺。一、写自己童年生活中的小伙伴回顾课文《少年闰土》，课文通过哪几件事揭示了闰土的形象？闰土给“我”讲了好多“希奇的事”。课文写了：•雪地捕鸟•海边拾贝•看瓜刺猹•看跳鱼儿•见识丰富•机智勇敢•聪明能干•……闰土的形象《少年闰土》写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象跃然纸上。学习《少年闰土》的写作方法：抓住人物的的语言、行动、神态来表现人物，不仅可以把人物写活，而且能够把事情写清楚、写具体，写得打动人心。你也可以用一两件事来介绍自己的小伙伴，要把事情的经过写具体，要写出小伙伴的特点。我的写作对象是谁？他有怎样的特点？围绕这一个特点，可以用怎样的事例来表现人物特点？这几件事情可以怎样安排顺序？帮你构思⑴初次见面时的印象是怎样的？可以说一说他的外貌特征、性格等。⑵相处过程中发生了怎样的事情，双方是怎样处理的。（注意把事情讲清楚、具体。）⑶通过这件事情，你对他的印象发生了怎样的改变？帮你构思作文提纲①最喜欢的人：________②这个人的特点（品格）：__________③最能说明这个人特点的一件事：起因：___________结果：______________经过（详写）：____________帮你构思1．倒序式直接回忆→具体事例→呼应开头这是写人作文的一个基本的章法。这个章法要求我们用回忆的方法，直接点明要写的人物和人物的特点，然后再叙述具体的事例，来表现人物的特点。结尾还要写一个呼应开头的段落，以使文章的结构严谨而完整。文章结构参考直接回忆：这里是文章的开头。指的是直接回忆要写的人物，点明人物的名称、身份、特点等等。开头要简捷利索，开门见山。呼应开头：这里是文章的结尾，指的是要总结一下，还要回到开头的回忆上来。当然还可以结合着呼应开头，直接点明人物具体什么样的特点；或者抒情，暗示出人物的特点来。这里的特点，是指思想品质方面的特点。结尾呼应开头，可使文章的结构严谨而完整。2、三段式外貌开头→具体事例→人物特点这一种章法是三段式章法。指的是用描写人物外貌特点的方法开头，然后再具体叙述事例，来表现人物的特点。外貌开头：指的是用描写人物外貌特点的方法来写作文的开头。开头描写人物的外貌，能给读者一个逼真的形象，给人一种亲切感，真实感。描写人物的外貌特点，要注意抓住人物最突出的特点，不要面面俱到，把人物最突出的地方描写出来就可以了。文章结构参考具体事例：这里是文章的重点段落，要具体地来叙述了。这里的具体事例，可以是一件，也可以是两件。但如果是两件，应该能够表现人物的同一个特...
