高考语文病句---不合逻辑不合逻辑高考经典试题分析1、半个世纪以来，他的足迹踏遍了全国20多个省市，800多个县，测量、拍摄、分析、研究的古建筑和文物达2000余项之多。(2003高考北京卷5A)““足迹踏遍足迹踏遍””从事理上讲从事理上讲不通，改为不通，改为““足迹遍布足迹遍布””。。2、地震发生之后，当地政府及解放军部队全力救助，目前灾区群众已住进了临时帐篷，防止余震再次发生。(2004年高考天津卷5D)““余震余震””，怎能说，怎能说““再次发再次发生生””？？地震、余震都怎可能地震、余震都怎可能““防防止止””？？3、该报指出，这次会晤的主要意义，在于善意姿态、长远战略和历史方向，多于具体互惠措施的落实。（2005年高考北京卷）““善意姿态、长远战略和历史方向”与善意姿态、长远战略和历史方向”与“互惠措施的落实”不是同一类概念，不具“互惠措施的落实”不是同一类概念，不具备数量上的可比性。备数量上的可比性。一．分类不合逻辑（1）种属关系并列不当概念之间有属种关系，外延大的概念包含着外延小的概念，属种之间的概念不能并列。解析：解析：““图片图片””应包括应包括““宣传画宣传画””。。例例11：市教委要求，各学校学生公寓的生活用品和床上：市教委要求，各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购，不得统一配备。（用品由学生自主选购，不得统一配备。（20052005全国卷全国卷11））解析：解析：““生活用品生活用品””与与““床上用品床上用品””是种与属的关系，是种与属的关系，““床上用品床上用品””包括在包括在““生活用品生活用品””里面。里面。例例22：人们一走进教学楼就会看到，所有关于澳门历史的：人们一走进教学楼就会看到，所有关于澳门历史的图片和宣传画都被挂在走廊两边的墙壁上。图片和宣传画都被挂在走廊两边的墙壁上。（（22）交叉关系并列使用不当）交叉关系并列使用不当一个概念的部分外延与另一个概念的部分外延相同，一个概念的部分外延与另一个概念的部分外延相同，这两个概念之间的关系称为交叉关系，交叉关系的概念这两个概念之间的关系称为交叉关系，交叉关系的概念在使用时也不能并列。在使用时也不能并列。““小说、诗歌、散文”与“外国名著”也有交叉关系，小说、诗歌、散文”与“外国名著”也有交叉关系，都不能并列使用。都不能并列使用。例例22：他是个文学爱好者，阅读了大量的小说、诗歌、散文：他是个文学爱好者，阅读了大量的小说、诗歌、散文以及外国名著。以及外国名著。例例11：出席团代会的代表有干部和青年，还有不少女同志。：出席团代会的代表有干部和青年，还有不少女同志。““干部、青年、女同志”三个概念有交叉关系，干部、青年、女同志”三个概念有交叉关系，（3）非同一范畴的概念不能并用概念从内涵上说，总有一定的意义范畴，比如“江湖河海”属于自然风物，“亭台楼榭”属于人文景观，不同范畴的概念也不能并列使用。““鱼、虾”是水产品，“盐、碱”是非水产品，属非同一鱼、虾”是水产品，“盐、碱”是非水产品，属非同一范畴的概念，并列出现，不合常规。范畴的概念，并列出现，不合常规。例例11：我国的江河湖泽出产鱼、虾、盐、碱等水产品。：我国的江河湖泽出产鱼、虾、盐、碱等水产品。例例22：“新课标”要求，在教学中，教师的角色要由传统的：“新课标”要求，在教学中，教师的角色要由传统的“满堂灌”向学生学习的参与者和促进者转变。“满堂灌”向学生学习的参与者和促进者转变。（（20052005高考江苏卷）高考江苏卷）““满堂灌”不是角色，应改为“满堂灌者”。满堂灌”不是角色，应改为“满堂灌者”。例例11、通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些、通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。问题。例例22、制作精良、选料上乘的“葵花牌”动物粉含有强化人体、制作精良、选料上乘的“葵花牌”动物粉含有强化人体机能的多种营养成分。机能的多种营养成分。““讨论、发现、解决”三个动词并列充当句子的谓语，应改讨论、发现、解决”三个动词并列充当句子的谓语，应改为“发现、讨论、解决”才合乎...
