一年级语文下册第六单元《纪念》导学单（）年级（）班学习小主人：小组：总课时：两课时分课时：一课时课型：自学展示课备课人：【学习目标】1、会认“纪、念”等9个生字，会写“应、名”等7个生字，掌握偏旁“”。2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。教学重难点：重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。难点：通过学习本课让学生懂得什么是良好的行为，什么是珍贵的纪念，知道不乱刻乱划是良好的行为。自主预习：1、用自己喜欢的方式自由读课文，把不认识的生字圈出来。2、借助拼音，读准字音，读通句子。把你读的不通、不熟的地方，多读几遍。3、你能按笔顺写一写这7个生字吗？探究学习：1、说一说：小动物们为小亭子留了什么样的纪念？请在书上划一划。2、小刺猬到底留下了什么样的纪念？3、我要有感情地朗读课文，给同学展示。同伴评价：达标检测：1、用“\”划去错误的读音。应（yīnyīng）栽(zhāizāi)念(liànniàn)刺（cìchì）亭(tíngtín)留(liúniú)2、写出下列生字的部首。应----（）留----（）台----（）六----（）心----（）着----（）该----（）老----（）课后反思：自我评价：☆☆☆小组评价：☆☆☆教师评价：☆☆☆一年级语文下册第六单元《纪念》导学单（）年级（）班学习小主人：小组：总课时：两课时分课时：二课时课型：展示提升课备课人：【学习目标】1、会认“纪、念”等9个生字，会写“应、名”等7个生字，掌握偏旁“”。2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。自主预习：1、我认真听老师读课文，我有新发现。2、我自己读课文，圈出了不认识的字宝宝，还想办法认会它们。3、我会认读词语。动物亭子纪念应该旁边名字座位台阶周围跳舞留下五颜六色4、我和同伴读课文：读准字音，读通句子。同伴评价：探究学习：1、“应”是（）结构，共（）画，组词：（）（）。2、“周”是（）结构，共（）画，组词：（）（）。3、小熊和其他动物，是不对的。小刺猬没有在小亭子里乱刻乱画，而是。小刺猬真是一个的小动物。达标检测：●我会填上适当的词语。（）的桃花（）的小草（）的作业（）的梨花（）的梦（）的黑眼圈●我会把生字放入正确的（）里。吃牵唱写穿喂栽（）衣服（）山歌（）作业（）小鸡（）小手（）树苗（）水果（）衣服课后反思：自我评价：☆☆☆小组评价：☆☆☆教师评价：☆☆☆
