《整理与复习统计天地》教学设计教学内容P12321—22题教学时间1月日三维目标知识与能力使学生进一步体会复式统计表和复式条形统计图的特点、作用，能根据收集、整理的数据填写复式统计表、完成复式条形统计图，过程与方法能对复式统计表和复式条形统计图中的数据进行简单的分析，提出一些简单的问题并加以解决
情感与态度体验探索与实践过程
教学重点提高运用统计知识解决简单实际问题的能力
教学难点教学资源学生调查整理的数据
学程设计导航策略一、依据目标自主整理（预设5分钟）通过复习，进一步掌握绘制条形统计图的方法，加深认识条形统计图的特点和作用，并能进行简单的分析
小组中讨论交流二、多层练习内化提升（预设15分钟）1、指导学生完成第21题
提纲：这张统计表是要统计什么情况的
需要统计什么数据
用什么方法调查
（采用集体举手的方法投票自己喜欢的学科）学生独立完成，展示学生作业，集体评价〖板块一〗这节课，我们重点复习简单的统计，包括复式统计表和复式条形统计图（板书课题）统计天地师问：本学期我们学习了哪些知识
复式统计表和复式条形统计图有什么特点
你知道统计在生活和生产中有什么作用吗
【板块二】指出：（1）每人只能选择一个最喜欢的学科
（2）在调查中每位同学都要做好记录
师追问：喜欢哪一门学科的人数最多
喜欢哪一门学科的人数最少
哪一组喜欢数学学科的人数最多
加一加各门学科的总计看看有什么发现
2、师问：条形统计图是怎样表示统计结果
2、指导学生完成第22题
提纲：这张统计图是要统计什么情况的
需要统计什么数据
（男、女生各喜欢什么空间活动）从图中能看出纵轴上每格表示多少人吗
用什么方法调查
采用集体举手的方法投票自己喜欢的课间活动
、三、当堂检测评价反思（预设15分钟）1、补充习题P89页第1、2题
2、《一课一练》第103页第1、2题四、评价与反思（预设5分钟）指出：（1）每人只能选择一项
