21第三课时数一数（2）教学内容：最新版北师大版二年级数学下册P22-23教学目的：知识与技能：通过实例，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。过程与方法：通过数正方体等活动，认识新的计数单位“千”“万”，并体会计数单位之间的关系，了解万以内数的组成。情感、态度、价值观：通过“数一数”“摆一摆”等活动，增强对大数的具体感受，发展数感。教学重点：认识新的记数单位“千”“万”，并了解单位之间的关系。培养学生的数感。教学难点：培养学生的数感。教学准备：计数器正方体学具袋补充练习：1.指名读出下面的数。6388074595007802.从九百八十起一个一个地往回数，数到九百七十三，并写下来。3.填空。（1）8230里面有（）个千，（）个百，（）个十。（2）由5个千和7个十组成的数是（）。（3）四位数中，最小的数是（），最大的数是（）。第四课时拨一拨教学内容：最新版北师大版二年级数学下册24-25页。教学目的：知识与技能：在活动中激发读、写数的兴趣。过程与方法：在数学活动中对大数有具体感受，发展数感。情感、态度、价值观：通过“拨一拨”活动，理解万以内数的顺序，会读、写万以内的数。教学重点：理解万以内数的顺序，会读、写万以内的数。教学难点：万以内数位顺序。教学准备：计数器正方体学具袋补充练习：1.读出下面的数。5074605402056905200600090032.写出线面的数。一千三百二十九千零八六千零六十一万3.1908里面有（）个千、（）个百和（）个一。4.一万里面有（）个千或（）个百。22第五课时练一练教学内容：最新版北师大版二年级数学下册25-26页。教学目的：知识与技能：通过练习活动，激发读、写数的兴趣。过程与方法：通过练习活动，进一步发展数感。情感、态度、价值观：通过“拨一拨”练习活动，进一步理解万以内数的顺序，会读、写万以内的数。补充练习：1.选择正确的序号填空。（1）3个千、5个百和6个一组成的数是（）A、356B、3056C、3506（2）8572中的数字“7”表示（）A、7个一B、7个十第六课时比一比教学内容：最新版北师大版二年级数学下册27-28页。23教学目的：知识与技能：体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。过程与方法：通过“估一估”活动，结合现实素材，感受大数的意义，体会估计在生活中的作用。情感、态度、价值观：通过“比一比”活动，掌握比较万以内数的大小的方法，能够用符号表示万以内数的大小。教学重点：掌握比较万以内数的大小的方法，能够用符号表示万以内数的大小。教学难点：体会估计在生活中的作用。教学准备：计数器。补充练习：1.在○里填上“＜＞”“＞”或“=”。458○584690○6093921○21934800○40081356○13585302○53202.按要求写数。（1）比195小的三位数：＿＿、＿＿、＿＿、＿＿。（2）比999大的四位数：＿＿、＿＿、＿＿、＿＿。（3）比5500大、比6000小的四位数：＿＿、＿＿、＿＿。
