www.zzstep.com共同分享智慧的结晶共同创造丰硕的成果学习内容：《世说新语二则》学案学习目标：1.了解刘义庆及《世说新语》2.学习积累重点词语，初步掌握学习文言文的方法。3.培养学生的诚信意识，做到重礼守信。4.背诵两篇短文。[中*@国&教^育出版#网]学习重难点1.学习积累重点词语，初步掌握学习文言文的方法。2.培养学生的诚信意识，做到重礼守信。一、课前预习基础知识1、作者介绍：（1）刘义庆：（403—约443），字季伯，彭城（今江苏徐州）人，朝代家。著有《世说新语》，还志怪小说《幽明录》。（2）《世说新语》：是魏晋南北朝时期“”的代表作集，此书不仅记载了东汉末至东晋士族阶层言谈、轶事，反映了当时士大夫们的思想、生活和清谈放诞的风气，而且其语言简练，文字生动鲜活，因此自问世以来，便受到文人的喜爱和重视。2.给加点字注音：[中国%教#育~出&版^网]尊君在不期行太丘舍去非人哉友人惭[来源%:^中教网~#&]华歆辄王欲舍避难难之携拯邪3.解释下列句子中的加点词语。A（1）陈太丘与友期（2）太丘舍去（3）下车引之（4）相委而去[来源^:z&zstep.c@~o%m]（5）入门不顾B华歆、王朗俱（）乘船避难（）有一人欲依附（）歆辄（）难之（）。朗曰“幸（）尚宽，何为（）不可”后贼（）追至王欲舍（）所携人。歆曰“本（）所以疑（）正为（）此耳（）。既已纳（）其自托（），宁（）可以急相弃（）邪？”遂携拯如初。世以（）此定华王之优劣。二、自主学习整体感知浏览课文、筛选信息，完成下列问题。1.重点句.翻译①后贼追之，王欲舍所携之人。②既已纳其自托，宁可以急相弃邪？③遂携拯如初④本所已疑，正为此耳[来源:zzs%te@p#&.co^m]2.文章虽小，却结构完整，请分别概括出故事的起因、经过和结果。起因：经过：[来&源:中^国%教育出*版网#]结果：[来*源:zzs@tep.^&~com]三、自主学习合作探究【合作探究】[中国教育出版网#*~@%]联系地址：郑州市经五路66号河南电子音像出版社有限公司邮编450002电话400-688-1789第1页共3页www.zzstep.com共同分享智慧的结晶共同创造丰硕的成果1、为什么陈太丘和友人都认为是对方失约？陈太丘弃友而去的行为是否合理，如果你是他，会怎么做？、怎样看待“元方入门不顾”？分析他们二人的言行总结一下他们的性格特点。作者创作《乘船》这个故事，目的是让人们明白一个怎样的道理呢?歆与王朗的做法有什么2.不同?你如何评价?四、达标测试效果反馈（一）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君要不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。1．释词：舍去：（）引之：（）2．当友人怒曰“非人哉！与人期行，相委而去”时，元方是如何对答反驳的？3．友人“下车引之”的用意是什么？（二）[来源:zzs~t#*ep.@com^]华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。1、与“世以此定华、王之优劣”中“之”的意思相同的一项是[中国教#&%@育出~版网][]A、歆辄难之B、默而识之C、不能称前时之闻D、友人惭，下车引之2、解释下列划线的词。①俱乘船避难（）②幸尚宽（）③纳其自托（）④遂携拯如初（）3、翻译句子。①有一人欲依附，歆辄难之。____________________________________________________________②宁可以急相弃邪？____________________________________________________________4、用原文语句回答问题。①王朗让那人搭船的原因是什么？后来，为什么又要抛弃携带的那个人？_____________________________________________________________________________②华歆认为不应该抛弃那人的理由是什么？联系地址：郑州市经五路66号河南电子音像出版社有限公司邮编450002电话400-688-1789第2页共3页www.zzstep.com共同分享智慧的结晶共同创造丰硕的成果_____________...
