第六单元说课稿VIP专享VIP免费

七年级新目标英语（下册）unit5I’mwatchingTV说课稿sectiona一、说教材分析我说课的内容是goforit七年级下册的第五单元“I’mwatchingTV”，主要围绕“everydayactivities”这一话题展开听、说、读、写等多种教学活动，其教学内容是“运用现在进行时态谈论人们正在做的事”。这一话题贴近学生的日常生活，语言素材源于学生生活实际，因此有助于提高学生学习英语的兴趣。根据教学时间和学生情况，我把本单元section1a部分作为本单元的第一课时,二、说教学目标《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是初中英语教学的基本任务。因此，在认真分析教材的基础上，根据七年级学生的生理、心理特点和学生的实际水平，我将本课时的教学目标及重点、难点确定如下：1、知识目标：①短语和单词：doinghomework,watchingTV,cleaning,eatingdinner,reading,talkingonthephone.②句型结构：—whatareyoudoing?—I’mwatchingTV—what’she/shedoing?—he’s/she’sreading.—whataretheydoing?—they’rewatchingTV.—ishereading?—no,heiswatchingTV.2、能力目标：学会谈论人们正在做什么及掌握现在进行时的问答。3、情感目标：通过对本单元的任务性活动，激发他们对学习英语的兴趣和热情，在接近生活常态的交际中能乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。三、教学重点及难点1、教学重点：掌握并运用描述人物活动地点的词汇：doinghomework,watchingTV,cleaning,eatingdinner,reading,talkingonthephone,apartment.2、教学难点：掌握并运用简单的英语交际句型：—Whatareyoudoing?—I’mwatchingTV—What’she/shedoing?—He’s/she’sreading.—Whataretheydoing?—They’rewatchingTV.—Ishereading?—No,heiswatchingTV.三、说学情分析我所教学的对象是七年级学生，七年级学生生性好动，好奇心强，求知欲旺盛，但他们对学习英语既感到好奇又担忧，这需要老师正确引导。因此，我在教学活动中尽量让他们参与到活动中来，努力激励他们大胆开口，通过学生之间合作学习，降低他们的学习难度，使他们体验到成功的喜悦。四、说教法、学法1、教法为了突破这堂课的重点、难点，我根据七年级学生生性好动、好奇心强、求知欲旺盛等生理和心理特点，我主要采用“任务型教学法”，同时借助多媒体辅助教学。使抽象的语言变得直观，为学生运用英语进行交际创设情景，从而让学生在轻松的环境中掌握知识，运用知识，做到寓教于乐。2、学法我采用小组学习法，保证每个学生都有机会参与学习，培养学生与伙伴合作的意识和策略，提高人际交往能力。学生也在独立与合作的交织中调控了自身的学习，变得自信、自强。同时，还采用练习法，把大多的课堂时间留给学生，使学生在多信息、高密度、快节奏的灵活操练中拓宽了学习思考方向，建构了知能转化的桥梁。五、说教学程序step1warming-up1、Greeting2、PlayanEnglishsongcalled“areyoueating?”【设计说明：利用歌曲来调动学生的情绪，让学生在轻松的氛围中进入最佳学习状态】step2leading-in1、afterlisteningtoasong,leadinbyasking“areyoueating?whatarewedoingnow?”(helpthestudentstoanswer：we’rehavinganEnglishclassnow.)【设计说明：通过这样的导入与学生自由会话，让学生的思维得于放松，敢于说、敢于参与教学，激发了学生的求知欲和学习兴趣，为下面的教学形成一种期盼的欲望，从而提高了教学效果。】step3presentation1、showsomepicturesonthescreenandaskthestudentstomatchthewordswiththeactivities.(1a)t:openyourbooksandturntopage25.lookatthewordsin1aandmatchthewordswiththeactivitiesinthepicture.no.1isd.what’sno.2?s1:it’s…t:what’sno.3?s2:it’s…(askthestudentstoshowtheanswersandcheckthem.)【设计说明：使用教科书1a部分训练学生识记单词。】2、showthestudentssomepicturesonthescreen,letthemanswerlikethis:t:whatishe/shedoing?ss:he/sheisplayingbasketball.(正在拍球)teach:doinghomework,watchingtv...