《林教头风雪山神庙》教案教学目标：1．了解林冲由逆来顺受、委曲求全到奋起反抗的思想性格的变化认识封建社会被压迫者走上反抗道路的必然性。2．学习本文通过语言、行动、心理来表现人物性格的写法。3．了解景物描写和细节描写的作用。教学重点：1．指导学生分析林冲思想性的发展变化。2．鉴赏文中景物描写和细节描写的作用教学时数：2课时第一课时教学要点：1、整体感知，梳理情节；2、分析林冲的性格特点。教学内容与步骤：1．导入：导入我国的四大名著之一的《水浒传》，传中“梁山好汉一百单八将”，他们每个人都有自己独特的一段英雄传奇故事。鲁智深是因为拳打了镇关西，杨志是因为失了生辰纲！那么林冲又是因为什么呢？今天我们就来学习《林教头风雪山神庙》。2、介绍作者和作品：《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说，它艺术地再现了梁山泊农民起义的产生、发展、经过直至失败的过程，歌颂以宋江为首的起义英雄的反抗斗争精神，揭露北宋王朝朝政的黑暗腐败。施耐庵，生于1296年，卒于1370年，元末明初人。曾考中进士，作过两年官，后来弃官回乡闲居，从事写作。3．介绍与课文有关的情节：上梁山后的业绩1、一打祝家庄——林冲为第二拨人马领军统帅。2、二打祝家庄——林冲神速生擒扈三娘，救得宋江。3、三打祝家庄——林冲为主力之一，击败祝氏三杰之一的祝龙。4、高唐州救柴进——林冲为主力之一，消灭高廉的所谓“神兵”。5、大战呼延灼连环马——林冲为第二阵主将，与呼延灼大战五十多回合不分胜败。6、曾头市救晁盖——晁盖不听林冲劝阻，中计失败，林冲断后，拼死救回受伤的晁盖。7、攻打大名府——林冲为主力之一，后军主将。8、收关胜之战——林冲为主力之一，与秦明大战关胜，并率部击败关胜副将郝思文并生擒之。9、二攻大名府救卢俊义——林冲为主力之一，第二队主将。110、东昌府收张清之战——林冲为主力，活捉张清副将龚旺，并率军将张清逼下水，由水军活捉。《水浒传》中林冲所写的诗《水浒传》第十一回《林教头雪夜上梁山》中林冲在朱贵酒店白粉墙上大书下诗，沧桑叟加题《英雄本色》：英雄本色（百回本）仗义是林冲，为人最朴忠。江湖驰闻望，慷慨聚英雄。身世悲浮梗，功名类转篷。他年若得志，威镇泰山东！林冲的性格，主要有四点:委曲求全的忍耐性格作为一个禁军教头,他曾得到高俅的提携,他对他的顶头上司毕恭毕敬。即便是刺配沧州,言及高俅,仍称之为高太尉。如课文中林冲对李小二这样说:“我因恶了高大尉,生事陷害,受了一场官司,刺配到这里……”这给人的感觉是林冲受罪乃因自己有过在前。而反观林冲之前的表现,无一不是逆来顺受。以牙还牙的报复心理就节选部分看,课文先借李小二的话“林教头是一个性急的人,摸不着便要杀人放火”,侧面传达出林冲这一性格特征。当他得知陆谦、富安追至沧州欲加害于他时,不禁大怒四处寻仇,最后在山神庙手刃仇敌,上了梁山,走上反抗的道路。救弱济贫的侠义气概作为达官显宦,林冲不同于谄上欺下的贪官污吏。他对下层百姓具有恻隐之心,是一个有正义感的将官。课文开头有关林冲救过李小二免送官司的插叙,充分说明了这一点。谨小慎微的细致个性最能体现此点的就是在林冲往市井买酒之前,先将草屋里火炭盖了;而当他回到草屋时,发现两间草厅已被雪压倒,此时课文这样描写:(林冲)恐怕火盆内有火炭延烧起来,搬开破壁子,探半身入去摸时,火盆内火种都被雪水浸灭了。这些细节,固然对情节发展具有铺垫作用,但也生动地凸现出林冲个性中精细的一面。应该指出,林冲四个层次的性格特征并不是面的叠加,而是线的交错,而且它们的强弱也是不一样预习提示介绍了有关情节的梗概，可让学生自己阅读。4、整体感知，梳理情节：第一部分（1节）林教头沧州遇旧知（开端）第二部分（2～5节）林教头买刀寻仇（发展）第三部分（6～9节）林教头接管草料场（发展）第四部分（10～12节）风雪夜山神庙复仇（高潮和结局）5、分析林冲的性格：教师：关于林冲的思想性格的发展变化，可概括为“由逆来顺受2委曲求全走向反抗道路”。下面，我们按故事情节发展的几个阶段作具体分析。提问：课文开头一段“闲话”对表现林冲的思想变化有什么作...
