◆◆高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试••英语英语◆◆第一篇专题复习读写任务◆◆高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试••英语英语◆◆返回返回读写任务是江苏省高考英语的新题型，它要求考生阅读一篇短文，然后完成两项任务：使用约30个词概括要点；使用约120个词写一篇符合要求的短文。这一题型旨在考查学生“用英语获取信息、处理信息、传达信息的能力，分析问题、解决问题的能力以及用英语进行表达的能力”，即“综合语言运用能力”，体现了新课程标准改革在江苏考试改革中的力度。◆◆高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试••英语英语◆◆返回返回高考英语读写任务考查内容：任务考查能力概括短文的内容要点阅读概括能力，语言组织能力语言表达能力，篇章组织能力发表看法/叙述相关的经历内容组织能力，分析问题、解决问题的能力◆◆高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试••英语英语◆◆返回返回任务一：概括短文的内容要点常见错误应对策略1.无法抓住短文要点2.无法摆脱原文句子(1)仔细阅读全文；(2)找出关键词(句)；(3)理清关键词(句)间的关系；(4)借助关键词，用自己的语言恰当地概括要点。◆◆高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试••英语英语◆◆返回返回任务二：发表看法/叙述相关的经历常见错误应对策略1.遗漏内容要点2.两部分之间衔接唐突3.句式单一(1)紧扣内容要点，列出写作提纲；(2)抓住两部分之间的内在联系，恰当地使用过渡性的连接词；(3)恰当运用多种句式；(4)简单句和复合句相结合，正确运用非谓语动词。◆◆高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试••英语英语◆◆返回返回江苏高考英语读写任务命题的主体部分不外乎两个题材：一是议论文，二是夹叙夹议的文章。这样的命题，不但着重考查学生的思维能力，更考查对语篇的思维深度，同时考查现在中学生的认知能力。高中学生已走近成人阶段，具备了一定的知识储备和社会经验，认知能力已经达到了相对◆◆高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试••英语英语◆◆返回返回较高的水平。这样的命题体现了新课标“以人为本”、“为学生的终生发展奠定基础”的精神，反映了测试内容与社会进步、学生经验的联系。既体现了科学和人文素养，也发掘了素质教育的因素，对学生有很好的教育意义。◆◆高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试••英语英语◆◆返回返回年份涉及话题题材或主题材料文体体裁2011日常生活讲述一次住宿生想家的经历故事记叙文2012学校生活老师对学生的影响书信夹叙夹议2013社会现象谈对平凡工作的想法夹叙夹议2013以下是广东省近3年高考读写任务题的对照表：◆◆高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试••英语英语◆◆返回返回1．考生需要在素材上有所准备。脑海中应至少积累两到三个自己或他人的、具有真情实感且表达准确无误的记叙小段落——如描写助人为乐的、描写亲情可贵的、描写诚实真挚的或描写坏人坏事的。积累了这些素材以后，在考场中便可以灵活运用。2．读写任务在江苏高考英语试卷中占据很大比重，而且又是主观化评判很高的部分。因此，考生应该努力通过创设作文亮点，给阅卷老师留下良好的主观印象。◆◆高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试••英语英语◆◆返回返回◎注意事项1．合理使用非谓语动词、定语从句、状语从句、名词性从句、强调句、倒装句、含有with复合结构的句子以及it开头的句型。这些句型出现在文章各段首，让文章锦上添花。Itiswildlybelieved/thought/acceptedthatknowledgeispower.Onlyinthisway/bydoingthatcan/willwedosomething...◆◆高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试••英语英语◆◆返回返回2．适当用被动代替主动，这样能更客观地反映事实。如：用“Attentionshouldbepaidto...”来结尾会比“Weshouldpayattentionto...”更好。3．在正反阐释文中有一句话重复率非常高：“Somepeoplethink...whileothersthink...”，这种表达很容易让你的作文在众多的考卷中跳出来，夺人眼球。4．能用短语不用单词。短语的使用也是彰显写◆◆高考二轮专题复习...
