仁怀市中枢一小“四性四环节生态课堂”导学案每日一句：儿童急走追黄碟，飞人菜花无处寻_----《宿新市徐公店》杨万里班级:五（4）班授课日期:初案编制者:李先涛共案编制者：个案编制者：李先涛课题：《7、祖父的园子》学生姓名：学习目标：（预时1分钟）1、我会认8个生字，识记“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、倭瓜、水瓢、圆滚滚、一动不动等词语。2、我能有感情地朗读课文。3、我能理解课文内容、体会作者心情、感悟作者的表达方式。课堂元素导学流程自学（自探环节）合学（探究环节）展学（提升·质疑评价环节）随堂笔记自学指导(内容、学法、时间)互动策略(内容、形式、时间)展示方案(内容、方式、时间)重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结初读课文扫清字词障碍【自学一】朗读课文，读通句子，认读生字，读准字音：蚱嗡啃樱蚌嘟倭瓢（完成随堂笔记一）(预时：3分钟)【对学】小对子互读生字一遍，互相检查，读准字音，为生字组词。(预时：3分钟)【群学】1、小组长主持，深入探讨以下问题：①、课文中哪些情景让我久久不能忘怀？②、“我”在园子里的心情怎样？找出相关句子轮流读一读。2、准备展示方【展学】展示一：字词大冲关我能带领大家学习生字生词，分析易错字。（建议：采用多种形式。如：红绿灯、大小声、说义猜词等形式带领大家学习生字词）（预时6分钟）展示二：品读我能行我能概括归纳课文的主要内容。我知道文中的哪些情景使我对童年生活久久不能忘怀。（建议：结合板书。注意归纳要简洁）（预时：6分钟）随堂笔记一：书写易错字随堂笔记二：1、主要内容：课文主要写了作者在祖父的园子中的童年生活。我跟随祖父在园中，表达了作者对的留恋。2、文中哪些情景使我对童年生活久久不能忘怀？品读课文感受课文内容【自学二】品读课文，想想课文的主要内容是什么？用简洁的话语进行归纳。课文中的哪些情景，让“我“对童年生活久久不能忘怀？在文中勾画出相关语句并作批注。（完成随堂笔记二）（预时：4分钟）案，做好展示分工。（预时：6分钟）展示三：读书报告会随着作者富有诗意的语言，我们走进了祖父的园子。我能感受到作者的心情是怎样的？（预时：6分钟）研读课文了解表达方法【自学三】研读课文，想想“我“在园子里心情是怎样的？从哪儿可以体会到，将相关语句勾画处理细细品味。（预时：4分钟）查学：“课后反馈”巩固提升三级达标训练书写等级达成等级批阅日期基础题：1、形近字组词：蚱（）嗡（）倭（）瓢（）蚌（）啃（）矮（）飘（）2照样子写词语（请从文中寻找）胖乎乎（ABB）:达标题：仿写句子：（照样子写一个比喻句）例：蜜蜂嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎、圆滚滚。就像一个小毛球。停在上面一动不动了。拓展题：童年生活是丰富多彩的，请用图画的形式将自己的童年生活表现出来：
