《羚羊木雕》公开课VIP免费

假如你来到琳琅满目的人生超市,此时你可以任选3样东西。请实话实说,依次选择什么?并说说这样选择的理由。①财富（25元）②友情（25元）③亲情（25元）④健康（25元）————解读《羚羊木雕》解读《羚羊木雕》1、角色（人物）妈妈“我”爸爸万芳奶奶主角：妈妈、“我”万芳配角：爸爸奶奶万芳妈妈2、情节：追问木雕赠送木雕取回木雕3、结构（顺序）插叙中间插入了“我”和万芳的交往过程，以及我把木雕送给万芳的情景。记叙的顺序顺叙——按照事件发生的先后次序来写。倒叙——把事件的结局或某个最突出的片段提在前面叙述。插叙——在叙述中心事件的过程中，暂时中断叙事的线索，插入一段与主要情节相关的内容。有助于展开情节和刻画人物。写作小知识4、主题：分析人物形象可以从人物的等方面来考虑。外貌、语言、动作、神态、心理活动万芳：仗义、明理严厉、固执妈妈：“我”：真诚、纯洁冷漠重财轻义软弱重义轻财婉转、沉稳、冷漠明白事理、同情理解却无能为力。爸爸奶奶坦率正直要求：1、声音清晰并响亮；2、语气符合角色性格；3、语调要有强弱变化；4、辅以表情或动作。请选择A、逼索木雕(1~16)B、索要木雕(24~35)两个场景表演。妈妈：那只羚羊哪里去了？我：爸爸不是说给我了吗？妈妈：我知道给你了，可是现在它在哪儿？我：我把它收起来了。妈妈：放在哪儿了？拿来我看看。要说实话……是不是拿出去卖了？我：没有卖……我送人了。妈妈：送给谁了？告诉我！我：送给万芳了，她是我最好的朋友。妈妈：你现在就去把它要回来！那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！我：不！（突然）（小声地）（十分严厉）（声音发抖）（坚定）（哭着喊）爸爸：小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不象一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？我：您已经给我了。爸爸：是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊！妈妈：不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友……那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！奶奶：算了吧，这样多不好！妈妈：你不知道那是多么名贵的木雕。（声音平静不可抗拒）（突然）我：万芳……万芳：你怎么了？也不打伞，是不是挨揍了？我：没有……你能不能把羚羊还我…万芳：昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？万芳妈：万芳，你是不是拿了人家什么东西？万芳妈：哎呀，你怎么拿人家这么贵重的东西呢！好好拿着，别难过，看我待会揍她！我：阿姨！羚羊是我送她的，都怪我……万芳：你拿着，我们还是好朋友……（奇怪）（声音很小）在关键时候，主人公陷入了矛盾境地，面临着种种选择。请以其中的主人公身份，选择A、B中的一种结果，并说明原因，可加上适当的情节。转折一：（以“我”的身份）我看到万芳很喜欢那个羚羊木雕，我该……选择A、B中的一种结果，并说明原因，可加上适当的情节。A、我把木雕送给了万芳；B、我没有把木雕送给万芳。转折二：（以妈妈的身份）孩子把那么珍贵的木雕送给了她的好朋友，我该……选择A、B中的一种结果，并说明原因，可加上适当的情节。A、让孩子怎么也得要回木雕；B、不要回木雕好。转折三：（以万芳的身份）我太喜欢这个木雕了，但是她却向我要回去……选择A、B中的一种结果，并说明原因，可加上适当的情节。A、把木雕还给我，继续做“我”的好朋友；B、把木雕还给我，从此和“我”疏远了。你的生活中是否有过这样的不愉快，你是怎样处理的？作为中学生的我们：A、要学会思考，有主见；明辨是非，分清主次；B、做事情要跟大人商量了再做，自以为是，自作主张是不对的。推而广之，遇事多商量，就可以避免许多矛盾;学会沟通，让父母、他人理解自己，自己也努力去理解父母、他人，这样也可以避免许多矛盾。作业：给文中的父母写一封信，将“我”想说而未来得及说，想说却不敢当面说的话，以书信的形式倾述出来，让父母体会“我们”的内心感受，走进“我们”的情感世界。题目：《爸爸/妈妈，我想对你说》马克思马克思说：“真正的友谊——十分理智的友谊，是人生最好的无价之宝，你能够对自己的朋友守信，永远无愧于他，那将是对你的性格、灵魂以及道德的最高的考验。”朋友赠言...