哥特式建筑---英国的索尔兹伯里主教堂哥特哥特式建式建筑亚筑亚眠主眠主教堂教堂洛可可式建筑风格洛可可式建筑风格多媒体制作：辽宁省抚顺市第二中学王北平洛可可式建筑风格洛可可式建筑风格多媒体制作：辽宁省抚顺市第二中学王北平多媒体制作：辽宁省抚顺市第二中学王北平四合院四合院多媒体制作：辽宁省抚顺市第二中学王北平胡同胡同文化文化胡同胡同文化文化多媒体制作：辽宁省抚顺市第二中学王北平汪汪曾曾祺祺汪曾祺（1920-1998），江苏高邮人。1943年毕业于昆明西南联大中文系。先后任中学国文教师、历史博物馆职员。1940年开始发表小说，主要作品有小说《受戒》、《大淖纪事》、《异秉》等。他那种清秀隽永、生趣盎然的风俗画描写风格得到了文坛的普遍赞誉。多媒体制作：辽宁省抚顺市第二中学王北平多媒体制作：辽宁省抚顺市第二中学王北平储储存存（（））安土安土重重迁迁（（））凭吊：凭吊：荣荣华：华：低低徊徊()()：：陆润陆润庠庠():():chǔchǔzhòng安于故土，不愿意轻易迁居他乡。草木开花，比喻兴盛或显达。huí又作“低回”，留恋、徘徊Xiáng人名检查预习对这遗迹、坟墓等怀念古人或者旧事。多媒体制作：辽宁省抚顺市第二中学王北平多媒体制作：辽宁省抚顺市第二中学王北平多媒体制作：辽宁省抚顺市第二中学王北平多媒体制作：辽宁省抚顺市第二中学王北平小羊宜宾胡同-----羊尾巴胡同铁狮子胡同铁狮子胡同铁狮子胡同耳朵眼胡同多媒体制作：辽宁省抚顺市第二中学王北平从那些方面来谈从那些方面来谈北京胡同的北京胡同的??（读（读1-51-5自然自然段）段）思考多媒体制作：辽宁省抚顺市第二中学王北平胡同胡同多媒体制作：辽宁省抚顺市第二中学王北平方正起名宽窄安静胡同胡同方正来源宽窄网络毫无生气毫无生气多媒体制作：辽宁省抚顺市第二中学王北平胡胡同同两两边边是是若若干干四四合合院院连连接接起起来来的的多媒体制作：辽宁省抚顺市第二中学王北平四合院图解四合院图解多媒体制作：辽宁省抚顺市第二中学王北平思考：从北京胡思考：从北京胡同的特点可看出同的特点可看出它有怎样的文化它有怎样的文化内涵？内涵？多媒体制作：辽宁省抚顺市第二中学王北平文化内涵文化内涵封闭衰败没落衰败没落多媒体制作：辽宁省抚顺市第二中学王北平满足袖手忍文化内涵文化内涵封闭满足忍衰败没落衰败没落袖手多媒体制作：辽宁省抚顺市第二中学王北平思考思考::作者对没落的胡同流露出怎样作者对没落的胡同流露出怎样的情感的情感??你怎样看待胡同的没落你怎样看待胡同的没落??多媒体制作：辽宁省抚顺市第二中学王北平如今的北京城如今的北京城多媒体制作：辽宁省抚顺市第二中学王北平如今的北京城如今的北京城多媒体制作：辽宁省抚顺市第二中学王北平破败的四合院破败的四合院多媒体制作：辽宁省抚顺市第二中学王北平多媒体制作：辽宁省抚顺市第二中学王北平看着这些胡同的照片不禁看着这些胡同的照片不禁使人产生怀旧情绪，甚至有些使人产生怀旧情绪，甚至有些伤感。但是这是无可奈何的事。伤感。但是这是无可奈何的事。在商品经济大潮的席卷之下，在商品经济大潮的席卷之下，胡同和胡同文化总有一天会消胡同和胡同文化总有一天会消失的。也许像西安的虾蟆陵，失的。也许像西安的虾蟆陵，南京的乌衣巷，还会保留一两南京的乌衣巷，还会保留一两个名目，使人怅望低徊。个名目，使人怅望低徊。多媒体制作：辽宁省抚顺市第二中学王北平再再见见吧吧··胡胡同同多媒体制作：辽宁省抚顺市第二中学王北平
