第一单元文化与生活第二单元文化传承与创新第三单元中华文化与民族精神第四单元发展中国特色社会主义文化是什么为什么怎么看怎么办文化一般中国文化把握文化的一般意义文化自身发展的一般过程把握文化的核心价值文化建设的基本要求《文化生活》教材的整体结构文化认同：中华文化文化选择：文化生活【高考考点】①文化的内涵与特点；②文化的形式；③文化的社会作用；④文化与经济、政治的关系；⑤文化与综合国力。体味文化现象无处不在、无时不有特色不同区域文化各有特色文化“万花筒”文化的概念含义、范围文化的内涵是人类社会特有的现象是人的一种素养文化的外延如思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等都属于文化；文化的作用是一种精神力量文化的实质是一种精神现象文化与政治、经济相互影响相互交融一定的经济、政治决定一定的文化一定的文化反作用于一定的经济、政治（文化具有相对独立性）与经济相互交融的表现与政治相互交融的表现考点一：文化的内涵与特点（1）普遍性——文化现象无时不在、无处不在。（2）特殊性——不同国家、不同民族、不同区域的文化各特有色。22、文化的内涵、文化的内涵广义：广义：人类改造世界的一切活动及其创造的成果。人类改造世界的一切活动及其创造的成果。狭义：狭义：专指语言、文学、艺术、意识形态等精神的东西。专指语言、文学、艺术、意识形态等精神的东西。我们所使用的文化：我们所使用的文化：相对于经济、政治而言的人类相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。全部精神活动及其产品。1.文化现象的普遍性与特殊性既包括世界观、人生观等具在既包括世界观、人生观等具在意识形态性质意识形态性质的的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意非意识形态识形态的部分。的部分。33、文化的特点、文化的特点（（11）文化是一种精神现象）文化是一种精神现象（（22）文化是一种社会现象）文化是一种社会现象文化是人类社会特有的现象，文化是人类社会特有的现象，由人所创造、为人所特有。由人所创造、为人所特有。————是人类社会实践的产物是人类社会实践的产物（（33）文化又是人们的一种素养）文化又是人们的一种素养形成形成通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受知识文化教育而逐步培养出来的。接受知识文化教育而逐步培养出来的。表现表现通过日常生活中的言行、社会实践中的通过日常生活中的言行、社会实践中的表现等体现出来。表现等体现出来。文化活动并不是纯粹精神性活动，文化活动并不是纯粹精神性活动，而是一种依托物质载体的活动。而是一种依托物质载体的活动。考点二：文化的作用考点二：文化的作用文化作为一种精神力量，能够在人们认识和改造世界的文化作为一种精神力量，能够在人们认识和改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。11、文化的影响不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族、文化的影响不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。和国家的历史中。22、文化对个人成长和社会发展的作用具有、文化对个人成长和社会发展的作用具有双重性。双重性。先进的、科学的文化先进的、科学的文化促进作用促进作用反动的、腐朽的文化反动的、腐朽的文化阻碍作用阻碍作用做一做：自“人猿相揖别”之后，出现了“几个石头磨过”到“铜铁炉中翻火焰”的巨大变化，这表明()A．文化是人们社会实践的产物B．文化是指人类的精神产品C．精神产品离不开物质载体D．物质资料的生产就是文化的生产考点三：文化与经济、政治的关系考点三：文化与经济、政治的关系11、相互影响、相互影响（（11））经济是基础，政治是经济的集中表现，文经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的政化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的政治、经济所决定。治、经济所决定。（（22））文化又反作用于一定的政治、经济，给政治、文化又反作用于一定的政治、经济...
