高考复习方法指导VIP专享VIP免费

一、关于高考Ⅰ.考试性质：普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。【解读】信度、效度、难度和区分度高考的性质最主要的在两个方面：一是选拔性考试，高考成绩是高校录取新生的依据；二是导向性考试，高考是中学教育的指挥棒，起着对中学教育的引导作用。高考的性质决定了高考试题应有信度、效度、难度和区分度，而这些是我们进行高考生物复习时首先要清楚的，能够避免我们复习时的盲目。高考的信度是指高考试题所考查的一定是确定性和稳定性的内容，对于现在还没有被确定的内容或者说有争议内容是不能作为高考命题依据的。高考的效度要求高考试题能够反映受验者的实际能力水平，考查的必须是考纲规定的内容。复习时一定要紧紧盯住考试说明，对考试说明要求的内容理解、记牢；不要理睬违背考试纲要或超出纲要要求的内容，不要理睬脑筋急转弯、文字游戏类的考题。在考试难度上，高考试题的难度系数一般定位在0.5--0.6之间。以录取率预设高考试题难度。高考的区分度是指试题对被试者情况的分辨能力的大小。一般在-1～+1之间，试题的区分度在0.4以上表明此题的区分度很好。试题的区分度和难度关系很密切。太难、太易的题目，区分度都不好，只有中等难度的题，区分度才比较好。Ⅱ.考试内容根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中生物课程方案(实验)》和《普通高中生物课程标准(实验)》，将课程标准的必修和部分选修内容，确定为高考理工类生物学科的考试内容。生物学科的命题要体现生物课程属于科学课程的性质。要重视对考生科学素养的考查，在生物科学和技术的基础知识、科学探究的方法、获取新知识和处理信息的能力、思维能力、分析和解决实际问题的能力等方面对考生的表现进行测量。要重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展。近几年高考生物新课标考卷特点1．重视基础知识、侧重主干知识的考查，知识点紧扣考纲，难易适中，全卷无偏题和怪题，减少了文字的书写量，设计出人性化的答题卡。2．命题情景贴近生活，不是单纯地考查学生死记硬背的能力，而是重视考查学生的获取知识的能力和分析能力；3．更加重视对学生生物学科素质和能力的考查，科学态度、观察能力、分析和解决问题的能力和科学探究的方法；新课程高考命题趋势分析•命题人的关注点命题人的关注点•命题素材的选取及难度的把握命题素材的选取及难度的把握•高考研究人员对命题趋势的看法高考研究人员对命题趋势的看法命题人的关注点总体想法：理解新课改，体现新理念总体想法：理解新课改，体现新理念——对课改对课改进行引领进行引领——指挥棒指挥棒具体表现在：具体表现在：•注重评价学生生物学学科思维品质注重评价学生生物学学科思维品质关注情感、态度、价值观关注情感、态度、价值观•注重考查学习方法注重考查学习方法•注重考查对实际问题的解决注重考查对实际问题的解决•注重考查对社会重大问题的关注和生物认识注重考查对社会重大问题的关注和生物认识•体现生物学的前沿性体现生物学的前沿性命题素材的选取及难度的把握•由于是综合考试，受试卷长度的限制，所以只能是“知识是抽样的，能力是覆盖的”•难度上：入门容易，考虑层层递进；课改试卷难度总体上小于非课改地区的全国Ⅰ卷•素材选取：主要是各类生物专业杂志、新闻、高中和大学教材等，只要素材好，就可以围绕素材进行命题。（题海战术已经不好用了）高考研究人员对命题趋势的看法将具体知识能力化，将学科问题综合化，将具体知识能力化，将学科问题综合化，将实际问题学科化，将大学内容初等化；将实际问题学科化，将大学内容初等化；考核内容本质前沿，试卷结构考核内容本质前沿，试卷结构稳定开放稳定开放，，命题手段科学创新，答题要求命题手段科学创新，答题要求重想轻写重想轻写。。二、高考能力要求（1）能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网...