课题我坚持我成功泗县墩集镇第二小学周文兰教材分析‘‘我坚持，我成功’’。旨在告诉孩子们，成功贵在坚持。通过古人成功的事例及孩子们学习中、生活中的成功事例，帮助孩子们树立成功的信心，拓宽成功的途径，鼓励孩子们成功。学生分析现在的孩子自我意识较强，心理承受能力反而较差，在顺境中能健康成长，遇到挫折和逆境，往往难以适应。因此，要引导他们正确地对待生活中的问题，使他们体验克服困难取得成功的乐趣。设计理念指导孩子们从自信做起，寻找成功的正确方法。帮助孩子们在克服困难的过程中初步形成积极向上的生活态度，面对困难。始终坚持自己的努力方向，相信自己能成功，充满信心地寻找克服困难的办法，有意识地锻炼自己的意志。引导学生从现实问题入手，学习积极主动地克服困难，实现一个个小目标，体验成功的乐趣。对自己树立信心，培养积极上进的生活态度。活动目标1、知道成功来自于面对困难时的坚持不懈。2、培养自己做事坚持到底的恒心和毅力3、做一个做事有目标、做事坚持不懈的人。重点引导学生树立信心，帮助他们锻炼意志。难点体验克服困难取得成功的乐趣。活动准备搜集有关坚持不懈的成功故事。活动过程一故事导入1、老师讲故事《王献之练书法》。2、引导学生看课本上的文、图。提问:王献之为什么能成为著名的书法家?你知道王献之父亲的诀窍是什么吗？学生自由回答，师小结：坚持就是成功。3、板书课题，学生齐读。二、找榜样1、师利用课本资料简述曹雪芹、李时珍、徐霞客、司马迁等名人坚持不懈取得成功的故事。2、提问：听了这些名人故事，你感受到什么？学生自由回，。师小结。3、你还知道类似的故事吗？自由讲故事。4、说说我们身边坚持做事的榜样。【比如坚持学骑自行车、体育项目、书法等】5、老师启发学生：你在坚持做这件事的时候，有没有过因为太苦了，产生过放弃的念头？生自由回答6、老师讲述：在通往成功的路上有一条河，它的名字叫‘‘放弃’’，这条河上有一座桥，它的名字叫‘‘坚持’’。引导学生看书上‘‘织毛衣、跑步’’的事例，并说说体会。7、师：有时候，成功就是再坚持一下，你有这样的体会吗？学生谈体会，师出示书上相关图片小结8、有时候，朋友、老师、家长的鼓励也很重要，对不对？说说你在坚持做事的时候，得到过谁的鼓励。三、立刻行动起来1、参加一个你喜欢的活动，如写日记、体育锻炼等，锻炼自己坚持不懈的毅力。2、邀请几个同学，大家一起做，互相帮助，互相监督。3、分组写活动计划，读给大家听。四、课堂总结1、完成书上的‘‘我的成功档案’’表格。2、要求每实现一个目标，就把它记下来，把我们的成功积累起来。这样，可以克服‘‘三分钟热’’的毛病。3、思考：如果我们尽力去做了一件事，仍然没有成功，那怎么办？教学反思‘‘我坚持我成功’’主要是通过榜样示范法，让孩子们了解古今中外，由于坚持不懈而获得成功的例，。激励他们做一个有恒心、有毅力的人。本环节的教学，侧重于学生的实践，关键是指导、鼓励、监督孩子们做事能坚持不懈，要启发学生根据自己的实际情况，选定一个目标，选定一件事坚持去做，培养自己持之以恒的精神。教学点评教师能根据教材设计教学流程，教学目标明确，教学过程紧扣主体，在教材处理上能突出重点，因课制宜选择教法。善于激发学生积极思考，课堂气氛活跃，全体学生都能有效地学习。
