高中数学 第1章122条件语句列为选学课件 新人教A版必修3 课件VIP免费

1.2.2条件语句(列为选学)学习目标1．了解条件语句的意义及其格式．2．了解用条件语句编写简单程序的方法．课堂互动讲练知能优化训练1.2.2条件语句(列为选学)课前自主学案课前自主学案温故夯基1．条件结构的判断框有___个入口，___个出口：即___和___．2．下图是求分段函数y＝x，x≥0ex，x<0，的函数值的程序框图，则判断框中应填________．一二是否答案：x≥0?知新益能1．算法逻辑结构中的条件结构一般由算法语句中的_________来实现．2．条件语句的一般格式有两种，一种是_________________格式，其形式为IF条件THEN语句体1ELSE语句体2ENDIF;条件语句IF－THEN－ELSE另一种是_____________格式，其形式为IF条件THEN语句体ENDIF.IF－THEN问题探究1．条件语句是否必须有IF，THEN，ENDIF?提示：条件语句必须有IF，THEN，ENDIF，根据需要ELSE及其后的语句体有时可省略．2．对于判断条件为“0≤x<8”，如何用条件语句改写？提示：条件语句形式为“IFx>＝0ANDx<8THEN”．课堂互动讲练IF－THEN语句的应用考点突破单支条件语句利用IF－THEN的形式，对IF后的条件进行判断，若条件成立，则执行THEN后的语句；若条件不成立，则结束条件，执行ENDIF后面的语句．例例11下列是求函数y＝|lnx|(x>0)的值的框图，将其用条件语句改写．(其中y＝lnx用y＝LOG(x)表示)程序框图如图：【思路点拨】本框图的作用是先求出lnx的值，然后利用单支条件语句对lnx<0时的值输出其相反数即可．【解】程序如下：INPUTxy＝LOGxIFy<0THENy＝－yENDIFPRINTyEND【思维总结】因为本题是单支条件判断，故可不用“ELSE”．当程序满足不同的条件有不同的语句体执行时就用该种条件语句．首先对IF后的条件进行判断，如果符合条件，则执行THEN后面的语句体；若不符合条件，则执行ELSE后面的语句体．IF－THEN－ELSE语句的应用例例22已知函数f(x)＝x2＋1，x≥1，2x－5，x<1，试编写一个程序，使每一个输入的x值，都可得到相应的函数值．【思路点拨】本题是已知分段函数的解析式求函数值的问题．当输入一个x的值，由于x所在的范围不同，因而用来计算函数值的解析式也有所不同，因此要计算函数值应先判断x的范围，这样要设计求函数值的算法必须用到条件结构，相应的程序也应用条件语句书写．【解】用变量x，y分别表示自变量和函数值.具体算法步骤如下：第一步，输入x的值．第二步，判断x的范围，若x≥1，则用y＝x2＋1求函数值；否则，用y＝2x－5求函数值．第三步，输出y的值．程序如下：【思维总结】用这种条件语句时，IF…THEN…ELSE…ENDIF…是一个整体，THEN之后是一个语句体，ELSE之后也是一个语句体．变式训练根据下面的程序，画出程序框图．INPUTxIFx>0THENPRINTxELSEPRINT－xENDIFEND解：程序框图：一般在含有两个或两个以上的条件结构中，编写程序时，可利用条件语句的叠加或嵌套形式.条件语句的综合应用例例33高等数学中经常用到符号函数，符号函数的定义为y＝1，x>0，0，x＝0，－1，x<0.画出程序框图，并编写程序，要求输入x的值，输出y的值．【思路点拨】本题也相当于分段函数，但条件较多，可利用在前一个条件下继续对第二个条件判断，即嵌套形式；也可以对每一个条件逐一判断逐一得出结论，即叠加．【解】法一：(嵌套结构)程序框图如图所示:程序如下：INPUTxIFx>0THENy＝1ELSEIFx＝0THENy＝0ELSEy＝－1ENDIFENDIFPRINTyEND法二：(叠加结构)程序框图如图所示：程序如下：INPUTxIFx>0THENy＝1ENDIFIFx＝0THENy＝0ENDIFIFx<0THENy＝－1ENDIFPRINTyEND【思维总结】理解条件语句的嵌套时，要分清内层条件语句与外层条件语句，内层的条件结构是外层条件结构的一个分支．方法感悟方法技巧1．条件语句使程序框图中的条件结构能让计算机执行其中IF后的“条件”表示判断的条件，放在判断框中，语句体1表示满足条件时执行的操作内容，放在判断框中“是”后的执行框中,语句体2表示不满足条件时执行的操作内容，放在判断框中“否”后的执行框中．(如例1)2．若程序只对条件满足时作处理，不用处理条件不满足时的情况，则可以省略ELSE分支.3．当判断条件多于一个时，若重复应用条件语句，书写程序繁琐，可利...