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高中数学流程图 循环结构3课件苏教版必修三 课件VIP免费

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在算法中,像这种需要重复执行同一操作的结构称为循环结构(cyclestrcuture).图中就是常见的一种循环结构:先执行A框,再判断给定的条件p是否为“假”;若p为“假”,则再执行A,如此反复,直到p为“真”,该循环过程结束.开始S←0结束输出Si←1S←S+ii←i+1i>5NY知识回顾:•循环结构根据需要可以先判断条件后进行循环(当型),也可以先进入循环后循环(直到型),一般情况下两者可以互换,但循环的判断条件不同;•循环结构中,累加和计算的顺序影响循环的输出结果,我们应学会“跟踪法”.结束输出SS←开始S←S+ii←i+YNi←0结束输出SS←开始i←i+S←S+iYNi←开始S←结束输出Si←S←S+ii←i+NY开始S←结束输出Si←i←i+S←S+iNY当型后计数直到型后计数99531S直到型先计数当型先计数01112222111i≤99i=101i=99i≤97i≥101i≥99i>99i>97例1:依次从键盘输入学号是1到10号的同学的数学成绩,请设计一个算法计算他们总分和平均分.S1S←0;S2输入学号为1的同学成绩x;S3S←S+x;S4输入学号为2的同学成绩x;S20输入学号为10的同学成绩x;S5S←S+x;……S21S←S+x;S22A←S/10;S23输出S,A.需要一个计数器i表示学号S1S←0;S2i←0;S5i←i+1;S4S←S+x;S6如果i不大于10,转S3;S3输入成绩x;S7A←S/10;S8输出S,A.交换S4,S5会影响循环的判断条件吗?i在本算法中的作用仅仅起到计数的作用,并没有参予计算例2:依次从键盘输入学号是1到10号的同学的数学成绩,并输出其中成绩超过80分的同学学号,和所有同学的总分和平均分.S1S←0;S2i←0;S5i←i+1;S4S←S+x;S7如果i不大于10,转S3;S3输入成绩x;S8A←S/10;S9输出S,A.S6如果x>80,输出i,否则转S7;“否则”多余S1S←0;S2i←0;S5i←i+1;S4S←x;S7如果i不大于10,转S3;S3输入成绩x;S8A←S/10;S9输出S,A.S6如果x>80,输出i;例3:画出求的算法流程图.21212121S1输入n;S3I←1;S4如果I<n,转S5,否则转S7;S6I←I+1,转S4;S7输出S.S2S←;21S5S←;S21结束输出Si←i+1S←1/(2+S)YN开始S←1/2输入ni←1i<n1+2+3+…+n>2006.3.退出循环的条件是什么?1.你准备用哪种循环?例3:请设计一个算法计算满足下列不等式的最小正数n.2.你认为如何设计累加变量和计数器的初始值比较合适?分析:分析:结束输出i开始S≤2006YNi←0S←0i←i+1S←S+iS>2006结束输出i开始YNi←0S←0i←i+1S←S+i何时应用循环结构?当反复执行某一步骤或过程时,应用循环结构.当型循环是先判断条件,条件满足再执行循环体,不满足退出循环;直到型循环是先执行循环体,再判断条件,不满足条件时执行循环体,满足时退出循环.应用循环结构前:①确定循环变量和初始条件;②确定算法中反复执行的部分,即循环体;③确定循环的终止条件.小结:小结:课后作业:课后作业:课课练P9第4课时No.5——10.课课练P9第4课时No.5——10.

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