高中数学 第2章§32循环语句课件 北师大版必修3 课件VIP免费

3．2循环语句学习目标1．理解两种结构的循环语句——For语句和DoLoop语句．2．掌握两种循环语句的一般形式并会应用．3．通过具体实例使学生明确两种循环语句的区别和联系．课堂互动讲练知能优化训练3.2循环语句课前自主学案课前自主学案温故夯基1．用算法语句描述算法时，选择结构需要用__________来描述．2．条件语句主要用来实现算法中的选择结构，一般有两种格式，一种是______________格式；另一种是_________格式．条件语句If—Then—ElseIf—Then知新益能循环语句的两种形式适用范围一般形式For语句For语句是表达循环结构最常见的语句之一，它适用于__________循环次数的循环结构For循环变量＝_________________________预先知道初始值To终值循环体Next适用范围一般形式DoLoop语句在一些循环结构中，___________循环的次数，要根据其他形式的终止条件停止循环，在这种情况下，一般用_________语句来描述.Do_______LoopWhile__________预先不知道DoLoop循环体条件为真问题探究1．如何理解两种循环语句？提示：(1)对For语句的理解当程序执行时，遇到For语句，首先初始值赋给循环变量，记下终值，并比较初始值和终值，如果初始值不超过终值，开始执行循环体，执行到Next语句时循环变量加1并且与终值比较，若不超过终值，则继续执行循环体，否则退出循环．一直这样运行,直到循环变量超过终值．程序中的Next是结束循环，并不是将所有的程序结束．(2)对DoLoop语句的理解当程序执行到DoLoop循环语句时，先执行一次循环体，再检查是否满足While后的条件，如果条件满足则继续执行，如果条件不满足则退出循环，即DoLoop循环语句至少执行一次循环体，这与For语句不同，因为For语句先检查循环条件，再执行循环体，因而它有可能完全不执行循环体．在执行循环语句时，循环条件起着关键作用，因而在确定循环条件时，一定要仔细，防止出现与要求相反的错误．2．循环语句与条件语句有什么关系？提示：循环语句中一定会有条件语句，条件语句是循环语句的一部分，离开条件语句，循环语句无法循环．但条件语句可以脱离循环语句单独存在，可以不依赖循环语句独立地解决问题．课堂互动讲练For语句的应用考点突破使用For语句设计程序的一般思路：(1)确定循环次数；(2)把反复要做的工作，作为循环体放在For与Next之间．例例11编写一个计算1＋2＋3＋…＋10000的值的一个算法，画出算法框图，并用For语句描述这个算法.【思路点拨】每次加的数都比前一个大1，这是该问题的规律，由此，我们可以在计算机上使用For语句，把循环变量的增量设为1，这样就实现了每次加的数比前一个大1.【解】算法步骤如下：(1)S＝0；(2)i＝1；(3)S＝S＋i；(4)i＝i＋1；(5)如果i≤10000，那么转(3)，否则输出S.算法框图如图所示．For语句描述算法为：S＝0Fori＝1To10000S＝S＋iNext输出S【名师点评】解决此类问题，应从确定循环的次数以及循环变量的初值、步长以及终值入手进行分析，只有确定了循环次数，才能利用For循环，同时要注意设定好循环变量的初值、步长和终值，避免出现多一次循环或少一次循环的情况．自我挑战1使用For语句设计算法，计算1＋3＋5＋…＋999的值．解：用For语句描述为：S＝0Fori＝1To1000Step2S＝S＋iNext输出S用DoLoop语句编写程序时，一定要注意表达式的写法，当表达式为真时执行循环体，表达式为假时结束循环，以防出现表达式正好相反的错误．DoLoop语句的应用例例22求平方值小于1000的最大整数，画出算法框图，并用DoLoop语句描述这个算法．【思路点拨】解答本题我们可以从最小的正整数1开始进行检验其平方值是否超过1000，若不超过将其增加1再进行检验，直到平方超过1000，结束检验，因此可用循环结构设计算法．【解】算法框图如下：用DoLoop语句描述算法为：i＝1DoS＝i*ii＝i＋1LoopWhileS<1000i＝i－2输出i【名师点评】(1)由于本例中事先无法确定循环次数，故采用了DoLoop语句，特别应注意输出的应是i－2，注意举例体会，如本例中当i＝31时，S＝31×31＝961，i＝i＋1＝32. 961<1000继续循环，∴S＝32×32＝1024，i＝i＋1＝33. 1024>1000，∴停止循环，此时i＝33，但是我们要找的是i＝31，所以...