高中数学 第1章122条件语句同步课件 新人教B版必修3 课件VIP免费

1.2.2条件语句1.2.2条件语句课堂互动讲练知能优化训练课前自主学案学习目标1.经历将具体问题的程序框图转化为程序语句的过程，理解条件语言及条件语言在程序语言中的作用，进一步体会算法的基本思想．2．掌握两种条件语句的一般格式，并能在实际中根据问题灵活使用条件语句编写Scilab程序．课前自主学案1．赋值语句格式：_________________2．输入语句一般格式：变量＝input(“提示内容”)．3．输出语句一般格式：①________________________；②_______(“提示内容”)．温故夯基温故夯基变量名＝表达式．print(%io(2)，表达式)disp1．概念：处理___________________的算法语句，叫做条件语句．2．条件语句的一般格式有两种，一种是____________格式，其形式为；另一种是ifend格式，其形式为.知新益能知新益能条件分支逻辑结构if­else­endif表达式语句序列1；else语句序列2；endif表达式语句序列1；end思考感悟if语句中两种格式对应的程序框图分别是什么？提示：两种格式对应的程序框图分别是：3．作用(1)一般格式：如果表达式结果为_____，则执行表达式后面的语句序列1；如果表达式结果为_____，则执行else后面的语句序列2.(2)最简单格式：如果表达式结果为_______，则执行表达式后面的语句序列1，否则_________________.真假真跳过语句序列1课堂互动讲练应用条件语句编写程序考点突破考点突破运用Scilab程序语言中的条件语句写出求一元二次方程ax2＋bx＋c＝0的程序．例例11【思路点拨】一元二次方程的求根公式为x1,2＝－b±b2－4ac2a，但前提是b2－4ac≥0，否则无根．­【解】­程序如下：【名师点评】­(1)disp也是Scilab的输出语句，运行后在界面窗口上显示双引号中间的文字．(2)这个程序运行后，第一步：要求你输入方程中的常数a、b、c.第二步：计算d.第三步：用if语句对d进行判断，如果d＜0，用语句disp输出方程无解信息．第四步：否则(else)也就是d≥0，则计算并输出．变式训练1­编写程序，输入一个x值，要求输出它的绝对值．解：程序如下：x＝input“x＝”；if­x≥0print­%io2，x；elseprint%io2，－x；end应用复合if语句编写程序例例22以下给出一个算法：S1­输入x；S2­若x<0，则y＝x＋1；否则执行S3；S3­若x＝0，则y＝0；否则y＝x；S4­输出y.(1)指出该算法的功能；(2)将该算法用程序框图表示出来；(3)写出该算法的程序．【思路点拨】­该问题提供的是一个问题的算法的自然语言的表述，它是一个分段函数模型．解决此问题可先由条件入手分析，再依次画出框图，并写出程序语句．【解】(1)该算法的功能是利用给出的x的值，求函数­y＝­x＋1，x<00，­­x＝0x，­­x>0的值．­(2)程序框图如图所示．(3)程序为：x＝input“x＝”；ifx<0y＝x＋1；elseifx＝0­y＝0；else­y＝x；endendy【名师点评】­求分段函数的函数值的数学模型，在求值时，由于自变量的值不同，其函数值的求法不同，故先对x的值进行判断，根据具体数值选择不同的计算方法，故用条件语句进行设计．变式训练2­试设计一个程序，对于输入的任意两个实数a，b，求出其差的绝对值，并画出程序框图．解：当a≥b时，其差的绝对值为a－b，否则等于b－a，可以利用条件语句来描述这个算法．程序框图如图所示．程序为：a＝input“a＝”；b＝input“b＝”；ifa＞＝bprint%io2，a－b；elseprint%io2，b－a；end条件语句的嵌套例例33某商场实行优惠措施，若购物金额x在800元以上含800元，打8折；若购物金额x在500元以上含500元，则打9折，否则不打折，设计程序框图，要求输入购物金额x能输出实际交款额，并写出相应程序．【思路点拨】­重点应用条件语句，注意多重判断的应用．【解】­程序如下：【名师点评】­条件语句使程序框图中的条件分支结构能让计算机执行．其中if后的“条件”表示判断的条件，放在判断框中，语句序列1表示满足条件时执行的操作内容，放在判断框中“是”后的执行框中，语句序列2表示不满足条件时执行的操作内容，放在判断框中“否”后的执行框中．变式训练3­乘火车从A地到B地的票价为50元，某儿童欲随父母从A地到B地去旅游，...