1沁园春·长沙2•词：词兴起于唐，盛行于宋，配乐歌唱，句式不齐，也称“长短句”，又叫“曲子”“杂曲子”“曲子词”等。词最初是配音乐的它原本是配合燕乐（“燕”通“宴”）曲调的歌辞，后来词也跟乐府一样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。3词牌：最初是特定的词乐曲调的名称，后来成为特定的词体格式的标目。词牌决定了这首词的字数、句数和平仄声韵。某些词牌的命名，与创始之作的内容有关联，但后人倚声或依谱继作，则不一定受此限制，可以赋词牌本意，也可以撇开词牌本意自由发挥。沁园春：相传东汉明帝女儿沁水公主所有，后来被外威窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事，此词牌由此而得名。4•词的题目，可用可不用。标题是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容。5•词的分类•按风格：婉约派、豪放派。按结构：有的词不分段（段，又称“片”“遍”“阕”等），称作“单调”；有的词分两段，称作“双调”；还有分三段、四段的，称作“三叠”“四叠”。前两类数量较多。此外，按词的字数多少，58字以内为小令；59至90字为中调；91字以上为长调。《沁园春》114字。6毛泽东（毛泽东（1893——1976)1893——1976)这首词作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展。毛泽东直接领导了湖南的农民运动。但同时，国民党右派阴谋篡夺革命领导权，共产党人陈独秀也认为革命应由资产阶级领导。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留，重游橘子洲，怀着由对中国革命的思虑所引发出来的激情，写下这首词。7（1）主语和谓语之间要停顿。如：鹰/击长空，鱼/翔浅底。（2）动词与宾语之间要停顿。如：怅/寥廓，问/苍茫大地，谁/主/沉浮？（3）领字后面要停顿。如：看/万山红遍；恰/同学少年。（4）四字句按“二二”停顿。如：湘江/北去；层林/尽染；（5）词不读断下一页指导朗读：词朗读时的节拍停顿8朗诵沁园春长沙9沁园春·长沙独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰/击长空，鱼/翔浅底，万类/霜天/竞自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地，谁/主/沉浮？携来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘/岁月稠。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟？10独立寒秋湘江北去橘子洲头111.诗歌语言跳跃性很大，语序往往倒装，成分也常省略。请用正常的语序、散文的语言来表述这三句诗。２.“独立”能否换为“站立”、“直立”？为什么？寒秋,(诗人)独立橘子头,(看)湘江北去。不行。“独立”既表明一个人，更显示诗人砥柱中流的气概。独立寒秋图12独立寒秋13“领字”的常识领字又叫“一字逗”。它只有一个字，常冠于一句或数句之上而又不断开，诵读时只作语音上的小小停顿。主要由副词和动词充当。常用的如“惜”“看”“恰”“怅”等。14中间七句（铺叙）1、作者抓住了哪些典型景物来写？山、林、江、舸、鹰、鱼→万物（意象）2、按照怎样的顺序来描绘的?远眺：群山→山红林染如画山红林染如画近观：江中→水碧船急驶水碧船急驶仰视：长空→雄鹰展翅高飞雄鹰展翅高飞俯视：水底→鱼儿轻快畅游鱼儿轻快畅游（一个“看”字总领七句使之远近相间、动静结合，对照鲜明）15万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。远眺远景近观近景俯瞰低景仰视高景湘江秋景图163、找一找具有表现力的词万→山之多遍→红之广层→林之密尽→染之透漫→水之盛透→水之清争→争先恐后的热闹场面击→飞之矫健翔→游之轻快竞→有力地突出了万物蓬勃旺盛的生命力174、诗人面对美丽壮观的寒秋图，想到了什么？（最后三句）面对生机蓬勃、绚丽壮美的大自然和广阔宇宙，诗人很自然地想到了祖国命运和革命未来，进入了理性的思考，提出谁是大地主宰的问题：革命领导权问题。“怅”，写出诗人思绪万千，百感交集。这一“问”也写出了诗人的博大胸怀、凌云壮志。（景——情——志）18怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？上阕写景：描绘湘江绚烂多彩的秋色图19Q：诗人笔下的秋景，给人的总体感觉是什么？Q：古人多怨秋、悲秋，把秋写得萧杀悲...
