如何培养学生的语音及用语意识——观吴培老师的一节课有感吴培老师的这节课，上的是4Bunit5ournewhome的第三课时，这节课整体设计思路很明确清晰，强调学习的过程，重视实践，通过创设情境，让学生去感悟。在Warmup环节，吴老师运用了关于storytime的一些问题，在复习的同时，也为下一环节做了铺垫。在学生回答完问题以后，吴老师把话题引向了bedroom，接着给出了选择题，问学生whichissuyang’sbedroom?给出了三个选项，让学生们先自己说一说，为什么你觉得是这个选项，这是一个开放性的问题，让学生积极地去说，去发表自己的观点。然后自然过渡到本单元的song，通过欣赏这首歌，结合歌曲里面的关键词，再将正确的选项选择出来，然后又让学生进行学唱，充分调动了学生的积极性。在讲授soundtime环节，吴老师出示了一些句子，在学生找出规律以后，让学生自己也想一想，然后难度升级，用这些词语编成chant，学生的想象力和创造力一下子得到了释放，同时也掌握了发音及读音规则，这也是在培养学生的用语意识。吴老师的这节课是以学生为主的，通过各种活动，比如模仿，表演，小组合作等方式，在做中学，学中练，大胆放手，让学生自主学习，在每个知识点引出后，利用学生感兴趣的方式让学生进行操练。正是因为这样的引导，学生的积极性高涨，参与度很高，课堂氛围很活跃，很热情。所以在今后的教学中，首先我们要创设良好的情境，然后要做到以学生为本，让他们去说多和学生进行互动，充分调动积极性，最后还要能让学生灵活运用知识点，做到活学活用
