海顿莫扎特第18课介休一中：宋丰梅时代特征再认识18、19世纪之交的欧洲面临历史上最大的变革时期。上升的资产阶级与没落的封建贵族进行激烈的反复的权力争斗。1789年爆发的法国大革命几经周折，不仅摧毁了法国君主制的根基，而且撼动了整个欧洲大陆。在法国大革命的感召下，欧洲进入如火如荼的动乱年代。一方面，英法等国在经过不同程度的社会变革之后，经济得以迅速发展，贫富分化日益加剧；另一方面，欧洲弱小民族争取自由独立的斗争也日益高涨，并在1848年的欧洲革命中达到高潮。课标要求：列举19世纪以来有代表性的音乐作品,理解这些作品的时代性、多样性、民族性。欣赏19世纪以来有代表性的美术作品,了解这些美术作品产生的时代背景及其的艺术价值.本课教学重点：结合历史背景欣赏19世纪以来的音乐与美术作品本课教学难点：理解作品的艺术价值与音乐、美术怎样反映社会历史变迁。.一、贝多芬与古典音乐主义（一）古典主义音乐的代表人物1、海顿——“交响乐之父”第18课音乐与美术海顿（F.J.Haydn,1732-1809）出生于奥地利一个贫苦的车轮匠家庭，6岁开始学习音乐，代表作：《告别交响乐》、《惊愕交响乐》、《时钟交响乐》等。海顿一生在前人成就的基础上不断探索，使奏鸣曲和交响曲的体裁得以最终确立，使四重奏的体裁得以确立和成熟，也使古典乐派严整、匀称、完美的形式特点得到充分的展示，因此被誉为“交响乐之父”。海顿第18课音乐与美术一、贝多芬与古典音乐主义（一）古典主义音乐的代表人物1、海顿——“交响乐之父”2、莫扎特——“音乐天才”第18课音乐与美术莫扎特（W.A.Mozart，1756-1791）出生于奥地利一个宫廷乐师的家庭，年仅6岁就被带进维也纳的美泉宫，为玛利亚·特蕾西亚女皇演奏钢琴。7岁在巴黎举行轰动一时的音乐会，获得“神童”的美誉，15岁以前已经出版四部歌剧，十六部交响曲，小提琴奏鸣曲和钢琴奏鸣曲各六首，小提琴协奏曲一首，显示出他超人的音乐才华。代表作：《费加罗的婚礼》、《唐璜》、《魔笛》等。莫扎特第18课音乐与美术一、贝多芬与古典音乐主义（一）古典主义音乐的代表人物1、海顿——“交响乐之父”2、莫扎特——“音乐天才”3、贝多芬——“乐圣”第18课音乐与美术贝多芬（Beethoven，1770-1827）出生于德国一贫民家庭，父亲是贪得无厌的酒徒，总希望贝多芬像当年莫扎特一样成为驰名欧洲的神童，贝多芬23岁定居维也纳，26时起听觉渐弱，开始他人生中的大苦闷、大烦恼和大压抑时期。曾写好遗书打算自杀，但最终战胜命运。贝多芬的一生正如他自己所说：“我要扼住命运的咽喉，它不能使我完全屈服”。他的九部交响曲是古典主义音乐的瑰宝，被誉为“乐圣”。贝多芬第18课音乐与美术一、贝多芬与古典音乐主义（一）古典主义音乐的代表人物1、海顿——“交响乐之父”2、莫扎特——“音乐天才”3、贝多芬——“乐圣”（1）音乐特色、时代气息深受启蒙思想的影响，追求进步、自由、民主，具有强烈的反封建精神。（2）重要贡献1、将作品赋予英雄主义和乐观主义气息。2、将声乐与器乐相结合，开创了交响乐的新形势。3、成功赋予器乐反映社会重大题材的使命，调动一切为之服务。第18课音乐与美术一、贝多芬与古典音乐主义（一）古典主义音乐的代表人物（二）浪漫主义音乐代表—舒伯特第18课音乐与美术奥地利作曲家舒伯特是浪漫主义音乐的奠基人之一。他只活了31岁，但短短的一生却给人们留下了大量的作品。艺术歌曲是舒伯特创作中最重要的方面。他创作了600多首艺术歌曲，被称为“歌曲之王”。歌词全部选自浪漫主义文学家的诗作，如歌德、海涅、席勒等人的诗歌，侧重内心表现，充满了诗情画意。歌曲的旋律优美亲切，又略带伤感。脍炙人口的歌曲有《魔王》、《小夜曲》等。舒伯特一、贝多芬与古典音乐主义（一）古典主义音乐的代表人物（二）浪漫主义音乐代表—舒伯特第18课音乐与美术（三）古典主义与浪漫主义音乐的特点古典主义音乐：严肃、讲究形式；追求高雅，偏重理性。浪漫主义音乐：强调艺术家的个性和独创性，偏重色彩和感情。一、贝多芬与古典音乐主义二、印象派绘画与音乐（一）印象派绘画1、背景（1）资本主义崇尚个性的要求（2）19...
