气温和气温的分布第二课时[教学目标]：1.知识和能力目标：初步学会阅读世界年平均气温分布图，说出气温分布的规律2.过程与方法：学生在教师的引导下，通过阅读分析世界年平均气温分布图，理解世界气温分布的规律。3.情感态度与价值观目标：通过分析气温与人类生产生活关系的例子，培养学生养成关注生活的意识。[教学重点]:学会阅读气温变化曲线和气温分布图。[教学难点]:理解气温变化规律和气温分布规律。[教学准备]:大屏幕、投影片、实物投影仪[教学过程]:[引入新课]：上一节课我们学习了如何阅读气温曲线图，今天请大家根据所给数据亲自绘制一张气温曲线图。（北半球某地气温资料）先复习等高线的相关概念和特点，引导学生学习等温线，从一下着手：1.等温线呈封闭的形状2.在等温线上找出两点，让学生读出这两点的温度学生回答教师总结：同一条等温线上的温度全都相等3.等温线密集的地方，气温差别大；等温线稀疏的地方，气温差别小展示世界一月气温分布图提问：从赤道向两极气温是如何变化的？以北回归线为例观察海洋和陆地气温有和差别？说明什么问题?学生读图回答教师总结：从赤道向两级气温逐渐降低，同纬度地带冬季，海洋气温高，陆地气温低；夏季相反。提问：爬山时，感觉山顶比较凉爽为什么？学生回答教师总结：海拔越高，气温越低。海拔每升高100米，气温月下降0.6摄氏度。做书上52页的题目巩固
