二年级数学《小熊请客》公开课教学设计执教：王文文2014年11月16日教学目标：1.通过问题情景的探索，使学生运用以前学过的连加算出得数，编制4的乘法口诀，体验运用口诀的优越性。2.掌握4的乘法口诀，会用4的口诀解决一些生活中的实际问题。3.通过数学游戏，培养学生积极探求规律和不怕困难的优秀品质。教学重点：掌握4的乘法口诀，会用4的口诀解决一些生活中的实际问题。教学难点：用口诀解决问题。教学准备：课件教学过程：（一）、创设情境今天老师要给大家介绍一位动物朋友，想认识吗？瞧！谁来了？(课件呈现)小熊非常热情好客，今天，他又邀请了几位他的好朋友到家里来做客，我们也去看看好吗？（板书：小熊请客）（二）、问题探究1、他在为他的好朋友准备什么呢?（课件呈现情境图）2|一串需要4个红果，两串需要多少个？3串、4串……呢？学生一边数数一边填表3、能列出乘法算式算式并编制出口诀吗？组织学生独立列式、编制口诀、全班汇报教师板书4、探讨规律、谈论总结熟记口诀方法。学生用自己喜欢的方法记忆口诀。（三）、联系生活，说一说运用4的乘法口诀进行计算的实例。（四）、巩固练习，加深印象1、出示不完整口诀卡片（指名学生回答）2、接力赛（数学游戏）3、小蜜蜂采花蜜学生独立完成，集体订正。4、比眼力独立完成，同桌交流。全班讨论，交流算法。5、送小兔子回家（指名学生回答）(五)、课堂总结这节课你有什么收获?板书设计：4的乘法口诀1×4=4一四得四2×4=8二四得八3×4=12三四十二4×4=16四四十六5×4=20四五二十6×4=24四六二十四7×4=28四七二十八8×4=32四八三十二9×4=36四九三十六
