习作三学习目标1．读懂习作要求，结合“读书卡片”，系统、全面说明扬子鳄。2．借鉴本单元几篇课文的写法，仔细观察反复阅读，写好扬子鳄。3．展开想象，多向构思，加入自己的思想感情。重点、难点教学重点：按一定顺序组织材料，将动物的外形和动作特点写具体。教学难点：多向构思，融入思想感情。学习过程一、了解习作内容今天，我们来了解一下国家一级保护动物——扬子鳄。1．扬子鳄是怎样一种动物呢？2．为什么把它列为国家一级保护动物呢？请大家阅读书上的图文介绍。二、独立构思框架现在让大家以“扬子鳄”为题写篇作文，你准备怎样写，请大家用五分钟时间构思一下。引导学生重点思考：大致写几部分，先写什么，后写什么。三、指导多向构思1．听了大家的构思，觉得较完整、系统，但不少人没有突破书上的框框，谁能加上自己独特的构思呢？2．指导学生说说：（1）假如没有扬子鳄（2）扬子鳄作为礼物……（3）我将来要……四、融入思想感情刚才发现不少同学的习作注意了引导有关资料，写清楚扬子鳄的特点，但没有把自己对扬子鳄的喜爱之情流露出来。现在请大家互相讨论交流，把有关语句修改、润色，融入自己的思想感情。我现信大家会写好的。五、学生写作文稿教师巡视，个别辅导。六、誊写作文
