《小蜜蜂》教学设计VIP免费

《小蜜蜂》教学设计教学目标：1、学唱歌曲《小蜜蜂》，运用正确的呼吸方法和清晰的吐字来歌唱，以欢快的情绪歌唱小蜜蜂的辛勤劳动，并启发培养学生从小爱劳动的思想。2、通过改变速度、力度等音乐要素表现不同形态的小蜜蜂。3、编创与活动。教学重难点：歌曲的读谱、视唱与一字一音的清晰吐字，用优美的并具有感染力的歌声来表现歌曲意境。教学课时：一课时。教学准备：PPT课件、小蜜蜂头饰、花。教学过程：一、组织教学1、听《拍手歌》做简单律动。师生问好。2、唱音阶，打手号。(柯尔文手势)（老师强调发音位置和坐姿、气息。）3、练声曲：师：54|30|2342|10|（喵喵喵，猜猜我是谁？）生：54|30|2342|10|（喵喵喵，你是小花猫！）（汪汪汪-小黄狗、呱呱呱-小青蛙、咩咩咩-小绵羊等等）。二、新课学习1、导入并初听音乐同学们，通过刚刚的表现，老师觉得你们太聪明了。但老师还想再考验考验你们，行吗？老师给大家带来了一个谜语，看看你们能不能猜出来。好，看大屏幕：（出视PPT中的谜语）板书歌名《小蜜蜂》（生回答）同学们猜对了，是小蜜蜂。请同学们把书翻到50页，我们今天就来学习这首歌曲《小蜜蜂》。请大家来听一听。2、再听，放录音：请同学们再听一遍《小蜜蜂》，然后说说歌曲的情绪是怎样的，为什么？（认识音乐要素对音乐的表现作用）三、学习歌曲1、用“beng、La”模唱歌曲（发声练习）A、教师范唱，学生模仿。B、找出歌曲当中相同的乐句，并把它唱一唱（向学生渗透曲式结构的意识，由学生观察比较旋律走向并提出相同的乐句。）C、纠正学生音准，口型等。（演唱方法）D、唱准四分音符及休止符。（音乐知识）2、学唱歌词。A、独立填唱歌词（歌曲是一字一音，较为容易，可以锻炼学生独立填词歌唱）B、齐唱歌词。C、找出第一句（a）与第二句（b）在节奏上的不同（a句舒缓b句紧凑），唱b句的时候要求咬字要积极。D、纠正咬字吐字，嗡嗡的唱法和“beng”是一样的E、有感情的演唱歌曲。F、个别演唱：学生评价后再集体唱。四、给歌曲编排舞蹈动作（学生自由编创教师辅助）。分组表演或集体表演。五、小小音乐剧（用学生已学的知识，表现音乐形象）出示剧情，给音乐剧取名字1、将学生分成小组，由组长抽签决定本组承担表演的角色。2、各组练习自己的内容，然后汇报表演。3、在教师配合下表演音乐剧《小蜜蜂的一天》。附：音乐剧剧情介绍在美丽的大树林里，住着一群勤劳的小蜜蜂，清晨，它们很早起来，开始了一天辛勤的工作，它们在花丛间飞来飞去，边采蜜边唱着快乐的歌。它们采蜜的动作美极了，就像一首优美动听的歌……你们看，那边的一群小蜜蜂正在跳起欢乐的舞蹈……经过一天辛勤的劳动，小蜜蜂采得蜜又多又香，高兴的唱着歌飞回蜂房去了……六、欣赏图片（小蜜蜂采蜜的情景）使学生明白蜜蜂是益虫，是勤劳的蜜蜂，同时要懂得做个爱劳动的好孩子，好学生。七、结束本课（在蜜蜂飞远的歌声中）。小蜜蜂是那样的勤劳，老师希望你们也像小蜜蜂那样刻苦学习，将来成为有用的人才！板书设计小蜜蜂嘣啦益虫、勤劳、奉献