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《小蜜蜂》教学设计VIP免费

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《小蜜蜂》教学设计教学目标:1、学唱歌曲《小蜜蜂》,运用正确的呼吸方法和清晰的吐字来歌唱,以欢快的情绪歌唱小蜜蜂的辛勤劳动,并启发培养学生从小爱劳动的思想。2、通过改变速度、力度等音乐要素表现不同形态的小蜜蜂。3、编创与活动。教学重难点:歌曲的读谱、视唱与一字一音的清晰吐字,用优美的并具有感染力的歌声来表现歌曲意境。教学课时:一课时。教学准备:PPT课件、小蜜蜂头饰、花。教学过程:一、组织教学1、听《拍手歌》做简单律动。师生问好。2、唱音阶,打手号。(柯尔文手势)(老师强调发音位置和坐姿、气息。)3、练声曲:师:54|30|2342|10|(喵喵喵,猜猜我是谁?)生:54|30|2342|10|(喵喵喵,你是小花猫!)(汪汪汪-小黄狗、呱呱呱-小青蛙、咩咩咩-小绵羊等等)。二、新课学习1、导入并初听音乐同学们,通过刚刚的表现,老师觉得你们太聪明了。但老师还想再考验考验你们,行吗?老师给大家带来了一个谜语,看看你们能不能猜出来。好,看大屏幕:(出视PPT中的谜语)板书歌名《小蜜蜂》(生回答)同学们猜对了,是小蜜蜂。请同学们把书翻到50页,我们今天就来学习这首歌曲《小蜜蜂》。请大家来听一听。2、再听,放录音:请同学们再听一遍《小蜜蜂》,然后说说歌曲的情绪是怎样的,为什么?(认识音乐要素对音乐的表现作用)三、学习歌曲1、用“beng、La”模唱歌曲(发声练习)A、教师范唱,学生模仿。B、找出歌曲当中相同的乐句,并把它唱一唱(向学生渗透曲式结构的意识,由学生观察比较旋律走向并提出相同的乐句。)C、纠正学生音准,口型等。(演唱方法)D、唱准四分音符及休止符。(音乐知识)2、学唱歌词。A、独立填唱歌词(歌曲是一字一音,较为容易,可以锻炼学生独立填词歌唱)B、齐唱歌词。C、找出第一句(a)与第二句(b)在节奏上的不同(a句舒缓b句紧凑),唱b句的时候要求咬字要积极。D、纠正咬字吐字,嗡嗡的唱法和“beng”是一样的E、有感情的演唱歌曲。F、个别演唱:学生评价后再集体唱。四、给歌曲编排舞蹈动作(学生自由编创教师辅助)。分组表演或集体表演。五、小小音乐剧(用学生已学的知识,表现音乐形象)出示剧情,给音乐剧取名字1、将学生分成小组,由组长抽签决定本组承担表演的角色。2、各组练习自己的内容,然后汇报表演。3、在教师配合下表演音乐剧《小蜜蜂的一天》。附:音乐剧剧情介绍在美丽的大树林里,住着一群勤劳的小蜜蜂,清晨,它们很早起来,开始了一天辛勤的工作,它们在花丛间飞来飞去,边采蜜边唱着快乐的歌。它们采蜜的动作美极了,就像一首优美动听的歌……你们看,那边的一群小蜜蜂正在跳起欢乐的舞蹈……经过一天辛勤的劳动,小蜜蜂采得蜜又多又香,高兴的唱着歌飞回蜂房去了……六、欣赏图片(小蜜蜂采蜜的情景)使学生明白蜜蜂是益虫,是勤劳的蜜蜂,同时要懂得做个爱劳动的好孩子,好学生。七、结束本课(在蜜蜂飞远的歌声中)。小蜜蜂是那样的勤劳,老师希望你们也像小蜜蜂那样刻苦学习,将来成为有用的人才!板书设计小蜜蜂嘣啦益虫、勤劳、奉献

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