小学语文一、二年级基础知识框架一、拼音1、知识内容：声母、韵母（单韵母、复韵母、鼻韵母）、声调2、考查方式：看拼音写字；给字注音；注重对前后鼻音、平翘舌音的考查。二、字1、基本知识：偏旁、部首，结构，笔顺笔画2、考查重难点：形近字、多音字、同音字3、考查方式：考查偏旁部首（写出带有指定偏旁的字）；按笔顺写字；组词、扩词；辨识形近字、多音字、同音字三、词（一年级侧重于学会组词，二年级侧重于积累词汇）1、基础知识：词汇积累，近、反义词，简单成语，简单的数量词2、考查方式：认读并听写词语，用词语造句，仿写词语，积累近反义词，补充成语，从词语搭配过渡到补充填空。四、句子1、形成句子意识；二下初步涉及到“把、被”字句；把握句中标点。2、考查方式：（1）用简单的给定句式造句，如“一边……一边”，“先……再……”，“有的……有的”等将句子补充完整（2）用给定的一些词语组句（3）把握标点符号：按语气和停顿，学会“逗号、句号、问号、叹号”的使用。五、阅读（一、二年级诣在构建最基本的阅读能力，培养学生的阅读能力。）1、内容以童话、寓言、故事形式为主；能够诵读儿歌、童谣和浅近的古诗。考查形式：理解文章大意并能够复述，用文中内容填空，数出自然段数，添加简单的拼音、写字练习，认识文中常用的标点符号。2、古诗（不涉及鉴赏，主要会背诵，浅显理解诗歌内容和情感；在课内的基础之上积累课外。考查以吟诵、填空为主，）六、作文（一、二年级主要形成对写话的兴趣。要求学会运用阅读和生活中学到的词语，学习使用“逗号、句号、问号、叹号”。）考查由浅入深：（1）看图将句子写完整、具体；学会用词串说一段话（2）用自己的语言说一幅画或经历的一件小事（3）能看图把话说完整（4）按一定的顺序观察图画和简单的事物，从而写出几句连贯的话。
