石潭镇明德小学学校六年级语文学科导学案课题：聂将军与日本小姑娘备课人：王科妮教导处评定钢笔字练习板教学过程学习目标：1、有感情的朗读课文2、联系课文内容理解日本人民为什么称聂将军是活菩萨是中日友谊的使者。3、凭借具体语言材料，使学生感知聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的体现，认识到中日友好是中日两国人民的共同愿望。重点：联系课文内容说出日本人民为什么称聂将军是活菩萨是中日友谊的使者。难点：凭借具体语言材料，使学生感知聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的体现，认识到中日友好是中日两国人民的共同愿望。预习检测1、说说你知道抗日战争时期的著名将领有哪些？2、课文写了聂将军与日本小姑娘几件事?(给文章加小标题)3、通过预习课文，你觉得聂将军是个怎样的人？自主探究1、日本人为什么称聂将军是“活菩萨”是“中日友谊的使者”？自由朗读（3-5）自然段先用一句话概括，然后画出相关语句，谈谈自己的感受。2、当时，日本是敌对的交战国，聂将军关心日本小姑娘岂不是敌我不分？达标测评根据课文内容填空：日本人称聂将军是“活菩萨”是因为，同课复议称聂将军是“中日友谊的使者”是因为。拓展延伸40年后，已成为三个孩子的母亲的美穗子和她的家人，专程前来中国看望聂将军，感谢将军的救命之恩，美穗子见到将军会说些什么？她的孩子会说些什么？课堂小结通过学习课文，你从聂将军身上感受到了什么？你想对聂将军说些什么？你想对挑起战争的国家说些什么？布置作业1、作为小学生请你发挥想象力，虚拟一封来自日本赞扬聂将军的电报。2、搜集有关中日友好的故事，读一读。教学反思教学中要以读为主，大力加强学生的朗读训练，要在读中诱导学生对课文内容有所感悟，促进学生感悟、自得、自主发展。
