启东市初中“15/20/10”集体备课导学案（范例）第一单元（课）第课《古代寓言二则》第1课时总第1个教案主备人：陈菊香审核人：学习目标1、学习《郑人买履》2、理解意思3、体会深刻的寓意
学习重难点1、重要词句的理解和掌握
2、调动生活与知识积累，领会寓言所蕴含的道理
3、诵读、背默，形成积累
教具学具小黑板预习作业读通课文（说明：本预习作业应写在前一课导学案的预习作业栏中）教学设计：教学环节教学活动过程思考与调整活动内容师生行为预习交流一、谈话导入，明确学习方法
以前学过哪些寓言
是怎样学习寓言的
（了解寓言故事，懂得其中道理）
本课的两则寓言与以前学过的寓言相比有什么不同
（文言文，学习文言文要先把语句读通顺，再借助注释理解句子意思，然后讲寓言故事，明白其中的道理，最后达到熟读成诵
）今天，我们用这样的方法先来学习《郑人买履》
二、自读自悟，研究读懂，读通每句话
1、学生自读《郑人买履》，边读句子边看注释，同桌合作，尝试说一说句子的意思；研究怎样读，才能读通顺，试着读一读
师导入课文后，进行预习评讲（组长统计各组员预习完成情况）点名2个学生上黑板纠正后师统计正确率生回答展示探究2、全班交流：句子怎么读，句子是什么意思；学生评议，老师点拨引导
一句一句地研读，指导理解句子意思，读通顺，使学生领悟，只有理解了词句的意思，才能把语句读得正确、通顺
重点检查难句
三、讲寓言故事，理解寓义，联系生活实际想开去
1、自己练习讲寓言故事，再小组讲，全班讲
2、小组、班级讨论：郑国那个买鞋的人可笑在哪里
从这则寓言联系生活实际想开去，你能悟出寓言告诉人们一个什么道理
举出实例说一说
老师点拨：这则寓言讽刺了那些办事过于死板，只信教条，讲形式，不相信实际的人，告诉人们做事不能过分拘泥形式，要注重实际
四、熟读课文，积累重点字词
1、练习熟读，分角色演读，体会寓言意境
2、出示课后思考练习
