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大嘴巴纸玩偶(上交2)VIP免费

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岭南版小学美术教材一年级下册第15课《大嘴巴纸玩偶》教学设计一、教材分析本课属于“设计应用”学习领域,是一节以折纸、剪贴装饰为主要内容。属于“设计应用”学习领域,取材于深受儿童喜爱的传统折纸玩具——“东南西北”。装饰步骤再通过剪、贴和添画装饰突出具象化的形象特征。从学生自己识图制作,到欣赏范作,分析剪贴装饰的基本要求和方法,再到如何把握对象的形象特征并制作出自己喜爱的“大嘴巴”形象,均以学生为主体,发挥自己的创造潜能,将奇妙的构思、创新的观念转化为具体的成果,体验成功的喜悦,让学生感受美与生活的紧密联系。二、学情分析一年级学生思维活跃、想象丰富、好奇心强、喜爱新鲜事物,在教学过程中尽可能鼓励学生敢于尝试,激发学生大胆想象,调动学生创作热情,让学生全身心地投入到创作中去。三、教学目标1、让学生发现、认识生活中大嘴巴的动物,学会运用多种方法和材料进行粘、剪、折、画等技能。培养学生的观察、动手能力及培养学生的创造性思维和自我表现的能力。2、让学生根据大嘴巴纸玩偶进行角色的创造、想象及构思,能运用不同的表现形式来创造角色。3、让学生享受大嘴巴纸玩偶的制作过程,与同学互相合作,体验创造美为学习活动带来的快乐。1四、教学重、难点2教学重点:装饰“东南西北”,形象特征的塑造。教学难点:探索装饰方法和材料运用设计出想象丰富、角色鲜明、特征明显、造型生动、制作精美的“大嘴巴”。五、教法学法实践操作法、情感体验法、小组探究法、合作思辨法。六、教学准备学具准备:收集生活中的废弃材料、剪刀、双面胶等教具准备:多媒体课件,大嘴巴激励机制、微课程展示、示范作品、手工工具、自制小礼物等。七、教学过程(一)情境导入,激发创作兴趣1、平面大嘴巴小组展示,大激励机制说明:大嘴巴小组吃的糖最多,获胜组就能别邀请参加大嘴巴联欢会。2、立体大嘴巴纸玩偶展示,伴唱情境引题。师唱:小兔子乖乖、小兔子乖乖把门开开,小朋友们。大灰狼要来啊了,你们要开门吗?生应:不开,不开不开我不开,妈妈没回来谁来也不开。漂亮又好玩,还会唱歌的大嘴巴激趣,引题《大嘴巴纸玩偶》。(二)欣赏比较,换思维引思考1、看一看(微课程展示):大嘴巴的特别之处,废弃材料的拓展引发思考。2、比一比:没装饰的大嘴巴和有装饰的大嘴巴的异同。3、议一议:你喜欢哪一个大嘴巴纸玩偶?为什么?(三)讲解示范,探究装饰方法1、回顾“东南西北”的制作步骤。1、装饰方法(示范—观察)1)画图案:用笔在纸上画上需要的图案。2)剪:将其剪下来备用。3)粘:粘在相应的位置上。4)添花纹:用彩色笔直接在上面画上自己喜欢的花纹。2、讨论—小结:老师制作的主要步骤,引导学生进行回顾,依据讨论小结得出步骤和方法,并板书:画——剪——粘——添)3(四)实践操作,绽放创作乐趣1、创设龟兔赛跑新编故事情境,乌龟和兔子谁能获得胜利呢?2、小组讨论构思:你要变成什么小动物给他们加油呢?3、作业要求:1)根据你自己的喜好设计一个与众不同、色彩鲜艳、造型独特的大嘴巴玩偶。材料可以选择东南西北来装饰,也可以用废弃材料来装饰。2)大胆的想;爱卫生;懂倾听;评一评。4、分发工具:将课前分配好的工具分发给小组长,组长负责分发到组员手中。5、进行装饰实践:课件自动、循环播放各种作品展示图片,引导、启发学生进行创作。(五)展示评价,分享成功乐趣1、自我评:创作基本完成,引导学生根据自已的创作过程谈创意和体会。2、集体评:引导学生评一评其他同学的作品,好与不好的地方在哪里,也提出好的意见和建议。“最热情的大嘴巴”、“最可爱的大嘴巴”、“最酷的大嘴巴”和“最精致的大嘴巴”、“最有创意”“色彩最鲜艳”“……”3、教师评:教师从材料选择、环保创意、创意构思、色彩搭配、创新思维、学习表现等多个维度进行评价;对不完美的作品,充分肯定其创新之处、独特之处,并提出修改意见。(六)总结拓展、感受创造之美总结:回顾装饰方法,将制作大嘴巴的快乐传递给父母,并想想还可以用什么方法和材料来制作“大嘴巴”。八、板书设计大嘴巴纸玩偶(艺术字)(小组激励机制展示区)第1...

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