湖北省普通高中高效课堂导学案（数学）分层开发与应用研究研讨会会议指南一．会议议程1.仙桃中学领导致欢迎辞；2.课题组负责同志阐明导学案开发的重大意义；3.学科中心组指导教师华师一附中殷希群同志讲话；4.仙桃中学特级教师王建立同志详解导学案体例编写说明；5.学科中心组组长张静同志对导学案研发任务分工并提出研发要求；6.自由交流现场答疑；7.会议小结。二．具体安排1.会议时间：2012年2月24号（周五）上午8:30—11:30。2.会议地点：纽芬兰酒店三楼会议室。三．特别说明23号（周四）报到后邀请各位专家到仙桃中学（纽芬兰酒店门前汉江路往南700米即到）参观并指导工作，晚5:30纽芬兰酒店二楼进餐。高效课堂导学案（数学）课题组2012-2-23湖北省“十二五”规划重点课题高效课堂导学案编写方案（数学）在新课改背景下，“教师搭台，学生唱戏”的学案模式已越来越受到重视和普及，它也是一种行之有效的教学手段，而编制一套实用、高效的导学案则至关重要，依据总课题组的要求与安排，现拟定高中数学学科导学案编写方案：一、编写“导学案”的指导思想1、关注学习方式改变。切实落实构建高效课堂的教学理念，改进学习方式，拓展学习时空，倡导自主探究、使学生真正成为学习的主人。2、关注课堂教学效益，坚持向“四十分钟要质量”的理念，优化教学过程，减少无效或低效教学活动，实行精细化教学，力求在减轻学生课业负担的同时提高教育教学质量。二、编写“导学案”总体要求一律包括三大版块：【高效学习指导案】【高效预习探究案】【高效练习拓展案】三、导学案编写体例1．【高效学习指导案】（设计量，0.5个P（1150字左右））分【分层学习目标】【重点学习内容】和【难点问题预设】三部分，学习目标的表述要精准、通俗；要让学生明确学习的具体任务，要划分ABC三个等级。学习重点和难点包括两个方面：一方面是教师预定的知识重点和难点。另一方面是学生自己确定的重点和难点。2．【高效预习探究案】（设计量，1.5个P（3500字左右））（1）【预习思考选题】紧扣本课内容及课标和重难点设计四至六个思考题，让学生带着上述问题自主预习书本知识并能找到问题的答案。也可先预设一定的情景，激发学生的学习兴趣。（2）【重难点合作探究】在学生预习掌握了一定的基础知识的前提下，教师再设计四至六个问题，供学生合作探究，主要考查学生对教材的理解能力，答案集中附在后面。（3）【预习探究自我评价】共6道题（原则上选择，填空，解答题各两道）检查学生预习的效果。（4）【自我小结】让学生对本节知识归纳总结。【质疑问难】学生提出预习探究后存在困惑的问题，并给老师提出解决问题的建议。3．【高效练习拓展案】（1）【拓展训练】要求学生能学以致用，培养学生分析问题解决问题的能力，题量11个，最好是选择4，填空4，解答2另加1个探究题的形式，设计量1个P（2300字左右）。（2）【达标自查】对本课内容的达标检测，设分值100分，其中有10分的自查小结。最好是选择4，填空4，解答3另加1个挑战题的形式，设计量1个P（2300字左右）。4.每一单元设置一套高质量的测试题，即【高效检测单元评价案】时间90分钟。设分值100分，其中选择6，填空5，解答4的形式并且有10分的选做题，5分的自查小结内容，另加20分的挑战题。以高考要求为标高，试题难度要有梯度。设计量2个P。5.每一章设置一套高质量的章末测试卷，与高考试题长度相同，时间120分钟。设分值150分，设计量4个P。四、导学案编写注意事项1、每一章的导学案根据教参的课时进行编写（包括章末小结）。2、每课导学案严格按照版面设计进行（每版面大约2300字），均为A4页面。3、单元标题，某一课小标题，各栏目名称，如【高效学习指导案】，【预习思考选题】，【拓展训练】等内容的字体形态，字体大小应统一标准，按要求编写。4、“达标自查”“单元测试”等测试题目力求新颖，原创。应围绕学习的“三维”目标突出重点内容，不能出现重题，偏题，怪题。5、提供参考答案，答案集中附后。6、认真编写，杜绝知识性错误和文字错误，检查无误后上传。五、时间安排1．2012年2月26日——3月5日各承编学校完成两则导学案初稿，上传中心...
