学生厌学及对策作者：郭后涛来源：戴家场镇观阵希望小学现今学生大都聪明，灵活，但他们的说话和做事都建立在兴趣的基础上。电视没有哪一个孩子不喜欢看，特别是里面的动画片，连初中生、高中生都不忍放弃。在上周五的继教中心班主任培训，我就看到文泉中学的学生吃饭时，就在小吃店很认真地看着日本动画片——《奥特曼》。五年级的女生郭某，也是一个很好的例子：看电视按照我们大人的说法像过年一样，不看电视就是剪纸、折纸及画图，没一样要家长和老师来提醒和督促，但对待作业的态度就完全不同了。首先是家长催其开始写起码要3-5遍，好不容易坐在桌前，不久就以帮妈弄菜为由在厨房逗留，讲闲话。有时约家长打球，还美其名曰：锻炼身体。在学校上课许多学生不敢发言，不会发言，我认为这是影响他们学习兴趣的关健，学生能说话，必定要思维，不想一想，说什么呢？其实，低年级时侯的学生大都是不胆怯学习的，而后来的学习当中才有了明显的分化。其原因是什么呢？首先，应给学生创造说话的机会。找一个悠静的地方和相关的同学沟通想法寻找说不出话的原因。比如，别雄同学在刚开始特别不说话，我认为他是个子大、胆子大，具有倔强的性格，后来与之闲谈，说是很不会做数学，怕与老师说话，与我的判断是完全相反。给学生创造学习的机会，成功就会随之而来，本周一，田含和郭亚星没来上课，说病了，第二天进行了家访，第三天一清早这两位同学就来找我道歉。取得一份成功，就建立了一份自信，兴趣也就同时增加了一份；其次，多鼓励，这也是增强学生学习兴趣的良方之一，鼓励能开发学生智力，发展学生思维，从而逐步建立信心；第三，帮助学生分析并安排好自己的相关事务也是相当重要的，再比如郭彤的艺术细胞，绝对不能用一刀切的方式将其断送，讲明先课内后课外，知道事情的轻重缓急，意义的大小，从而在搞好学习的基础上也丰富了课外知识；最后，是教授学生学习的方法，学生不会学习，就只有等老师上班来安排学习任务，这时学生才会开工，不然就只有玩，老师框架好学习的步骤，同时发挥好班干部的职能作用，每天值日生牵头，学生就会逐渐养成自觉学习的习惯，这样学生就会学习了。其间，老师也要民主、公正地对待学生，学生喜欢老师也会喜欢学习，从而使学生真正改变厌学，达到好学、会学的程度。
