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棉花姑娘第一课时教学设计VIP免费

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《棉花姑娘》第一课时教学设计教学内容:人教版义务教育课程标准实验教科书第二册《棉花姑娘》教学目标:1、认识“姑、娘”等7个生字,会写“只、星、雪、帮”4个生字。教学重点:能正确认读、识记字形,会写会写“只、星、雪、帮”4个生字教学难点:1、读准“姑娘”轻声的发音。2、正确书写“帮”字。教学准备:课件、动物图片、小黑板。教学过程:一、情境激趣,导入新课1.师:昨天夜里,老师做了一个梦,梦见自己变成了一只快乐的小鸟,飞呀飞呀!飞过高高的山岭,飞到了广阔的棉花地里。小朋友们,你们猜,我看到什么?2.师:(课件出示棉花图)让我们亲切地喊出它的名字吧!(生齐读课题,注意读好轻声)3.师:小朋友们,仔细的观察,然后用自己的话说说棉花姑娘的样子。过渡:好美的棉花,好美的棉花姑娘啊!你们想走进她的故事吗?二、初读课文,整体感知1、学生自由读课文。提出小要求:看看拼音,读准字音,找出要求认的生字作上记号,多读几遍,不会读的地方也作个记号。2、小组合作学习生字。3、检查识字情况,全班交流识字方法。4、巩固识字。5、播放动画片6、生观看。7、师:小朋友们看得很认真,你觉得故事有趣吗?看了动画片,你们知道棉花姑娘怎么了?8、师:(课件出示生病的棉花图)让我们看看生病的棉花姑娘是怎么样的?9、师:你们能够读出棉花姑娘难受、急切希望医生给她治病的心情吗?(指名读,齐读第一自然段)10、师:自由读课文,看看都有哪几位动物医生给她治病?11、指名回答。(相机贴动物图片)12、师:这几位动物医生分别捉哪里的害虫?三、学习生字1、出示要写的字:只、星、雪、帮。2、学生观察字形,交流怎样写好这些字。3、师范写(提醒雨字头的书写变化),学生练习书写,师巡视指导。四、课堂总结燕子、啄木鸟、青蛙为什么不帮棉花姑娘治病?课下请你搜集一些关于益鸟益虫的资料,再读读课文,想一想,下节课我们接着学习课文。

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