在家长与社区合作中如何发挥家长志愿者的作用？家长志愿者是指在没有任何物质报酬的情况下，自愿、无偿地利用自己的时间、技能等资源为幼儿园提供帮助和服务的幼儿父母、(外)祖父母以及其他监护人。家长志愿者全面参与各项园务工作能发挥社会监督作用，有效推动幼儿园办园质量的提升。更重要的是，家长志愿者在参与幼儿园活动的过程中可以更好地了解幼儿的发展特征，了解幼儿园的教育目标与内容。(一)影响家长担任志愿者的因素:影响家长担任志愿者的因素有很多。从家长的角度来看，时间是首要的阻碍因素。通过访谈发现，大多数的家长都表示非常愿意担任志愿者，但是由于“工作太忙”“没有时间”而无法将这种意愿付诸实践。另外，部分家长内向的性格以及自我认同感低也使他们不愿主动走进幼儿园。从教师的角度看，影响因素主要包括：1．教师对家长志愿者能力的认识，有的教师认为家长没有进入班级的能力、缺乏跟幼儿沟通的技巧；2．教师对家长志愿者参与的态度，教师对家长参与活动的教学秩序的担忧，教师不愿意放手的保守心态成为影响家长志愿者进入幼儿园的一道高高的“门槛”；3．教师对家长志愿者岗位的安排，教师让家长做一些比较有意义的工作还是交给他们一些琐碎而繁杂的事情，决定着家长是否愿意走进幼儿园。另外，教师与家长之间的沟通是否顺畅又是另一个重要的影响因素。在访谈中发现，许多家长甚至都没有听说过幼儿园要招募志愿者，或者根本没有机会担任志愿者。(二)幼儿园家长志愿者的价值:随着家园合作的不断深入以及家长志愿者活动的广泛开展，教师与家长都认识到家长志愿者对于幼儿、家长以及幼儿园三方都有着重要的价值。教师根据家长的职业特点、兴趣专长等，邀请家长作为志愿者共同参与幼儿园的教学活动，不但拓展了幼儿的认知经验，而且他们无私奉献的精神对于幼儿来说也是最好的言传身教。虽然家长志愿者付出了时间与精力，但同时自己也是受益者。家长志愿者参与幼儿园活动不仅可以帮助家长了解幼儿在幼儿园的信息，而且家长志愿者与幼儿一起活动，会使幼儿感受到家长对自己的重视，体会到家长对幼儿园的接纳。同时，家长的参与会使幼儿用新的眼光来看待家长，感受到爸爸妈妈原来是这么能干，增进幼儿与家长之间的亲密关系。对于幼儿园来说，家长志愿者的参与扩展了教师的教学内容，丰富了幼儿园的教育资源。在幼儿园组织和开展活动时，家长志愿者的加入最直接地解决了教师人手短缺的问题，家长的育儿经验对于缺少教学经验的新教师来说也是一种很好的补充。(三)幼儿园家长志愿者的作用:1、自己的爸爸或者妈妈作为志愿者到幼儿园工作，会使幼儿意识到自己很重要，可以提高幼儿的自我价值感。2、促进孩子用新的眼光看待自己的爸爸、妈妈，增进孩子与家长之间的亲密关系，从而丰富孩子们的情感世界。3、家长作为幼儿园的志愿者，可以为幼儿树立模仿的榜样，在与家长的互动中，幼儿的社会交往能力将会得到进一步发展。当家长作为幼儿园工作志愿者参与幼儿园活动的时候，不仅会惊喜地发现自己身上所具备的一些潜能，而且能更好地了解孩子所在的幼儿园；可以阶段性的获得教育和教学的相关经验，确定在家开展家庭教育的新思路和新举措，更好地了解孩子。当家长身临其境观看孩子的活动时，能更好的理解教师的工作，更加尊重教师，也更愿意与教师合作。总之,家长志愿者参与幼儿园的活动，能够使家园之间的关系变得更加和谐。当家长进入幼儿园志愿者的队伍，家园之间的关系将更加密切；家园之间的信任度会越来越强；当家庭与幼儿园凝聚在一起，对幼儿的培养将会爆发出前所未有的力量。
