悔的边缘刘心武1把握故事内容并用简洁的语言概括
2理解悬念、对比等手法在塑造情节、刻画人物方面的作用
3培养人与人之间真诚信任和乐于向善的情感
作者简介•刘心武•1942年生,当代作家
•小说代表作有《班主任》、《我爱每一片绿叶》、《钟鼓楼》等
•执拗()栅()栏•大厦()奢侈()•颀长()浓酽()niùzhàshàShēchǐqíyàn初读课文,整体感知朗读课文,请用简洁的语言概括本文叙述了一件什么事
一位年过的花甲的老人热情地为一位陌生的年轻人带路的故事
概括故事情节的发展过程1
老人遇见年轻人问路2
老人热心的为年轻人带路3
回家路上的反思本文叙述故事用了什么手法
悬念、对比悬念的设置有什么作用
使故事情节更能吸引人研读课文,深入探究1
老人为什么要主动为年轻人带路
要使年轻人树立起对陌生人的信任
年轻人偷窃老人的钱包是出于什么样的心理
他不相信这个世间有真正的同情,善意与信任3
在老人走后,年轻人有了怎样的心理活动
自责后悔在悔的边缘徘徊
老人在发现钱包被年轻人偷掉后有怎样的心理
丝丝悔意,在悔的边缘徘徊5
两人都有过后悔的心理,他们各为什么后悔
年轻人良知未丧想奉还钱包老人好心相助却反遭偷窃6
在短暂的徘徊后,两人的心理又发生了什么变化
年轻人继续偷窃报复社会老人助人无错多做好事年轻人最终“在悔的边缘徘徊”,他心中的疑问得到解答了吗
老人的内心活动回答了年轻人的疑虑
你认为作者通过这个故事要告诉我们什么
人与人之间应真诚信任、乐于向善题目能否改为“悔”
和“悔的边缘”有什么不同
不能,“悔的边缘”不仅表现了“悔”,还表现了一种更为复杂的心理,它是两种不同思想的碰撞,在两种思想之间徘徊
我们的生活需要阳光,我们的心灵需要温暖
寒风中的一点关爱,会让我们感动一生;冷雨中的一声问候,会让我们铭记一世
对于别人,我们每个人都是一个陌生人
我们总是抱怨我