活美课堂教学设计柳州市驾鹤路小学活美课堂教学设计表（试行）柳州驾鹤路小学李凌教学主题：三年级上册《魔幻的颜色》课时安排：1课时教学目标：（1—2个目标）知识与技能：认识三原色和三间色，掌握的调色规律。过程与方法：会调三间色，能用学到的知识绘制一幅色彩作品。情感与价值：体验色彩调配的乐趣。学习目标：（1—2个目标）1、我认识三原色和三间色，掌握色彩调色的规律。2、我能用学到的知识绘制一幅色彩作品。根据学习目标设计的核心问题：色彩调色的规律是什么？教学过程（不够可以增添）一、热身：变魔术。（认识三原色和三间色。）1、教师演示红黄蓝三原色两两混合，得到橙绿紫三间色，学生观察感受，认知三原色和三间色。师：原来红黄蓝的本领这么大，三个颜色两两合作，就能调出其他的颜色。引导学生认识三原色和三间色。2、出示课题-----《魔幻的颜色》3、出示学习目标：认识三原色以及三间色的调色规律，体验色彩调配的乐趣。二、探索：魔术接力（掌握色彩调色的规律。）1、小组合作探究：学生尝试用杯子里的红黄蓝三原色分三次混合，观察颜色变化，发现色彩调色的规律。热点聚焦：色彩调色的规律是什么？魔术要求：（1）、先倒入一种颜色，再把另一种颜色分3次倒入。（2）、观察颜料的3次倒入，你发现颜色发生了什么变化？任务分配：1号组长负责根据要求技法指导和组织纪律，2号调橙色，3号调绿色，4号调紫色。时间：2分钟。2、教师引导学生发现调出的颜色有深浅差异，小组交流调色的过程，归纳总结出色彩调色的规律：色彩用量不同得出的颜色深浅也不同。（举例说明如何调出橙色、橙黄、桔红）三、技法探究，创作实践。1、教师示范引导（废旧塑料袋压印、牙刷喷绘等等），利用身边物品做画笔表现色彩。激发学生大胆想象：你还有什么好办法？热点聚焦：技法大探索，我有好办法请各小组按1---4号顺序每人说出自己的办法。组长汇报本组想到的办法。时间1分钟。教师组织组长汇报交流，布置创作实践作业。作业要求：（1）、1号管红色，2号管蓝色、3号管黄色。4号管好本组纪律，并负责画面组织、技法指导。（2）、四人合作完成作业。（可用吹、洒、对印、添画……）（3）、比一比谁的作品技法法最巧妙，色彩最魔幻。时间：10-12分钟。四、欣赏评价：魔幻画展教师组织举行魔幻画展：作品放各组桌面，学生下位行评价，根据色彩丰富、效果独特给予相应的标志评价，看看那组获得的标志最多。组织口令：小小画展开始啦，我把椅子放好来！音乐停止回座位。教师组织欣赏评价、奖励，评价内容：画面使用技法、色彩效果、小组合作情况。五、总结提升：教师：红黄蓝三原色能变出橙绿紫三间色，它们的本领之所以大，是因为它们懂得团结合作的道理。就像同学们，只要我们团结在一起，有合作的精神，我们同样也能创造出神奇！本教学设计使用的小组合作学习课堂活动：1、热点聚焦：色彩调色的规律是什么？2、热点聚焦：技法大探索，我有好办法。
