七年级下Module3Unit1第一课时教学案例VIP专享VIP免费

七年级下Module3Unit1第二课时教学设计《英语课程标准》把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心”放在了课程任务的首要位置，而我们都知道，兴趣、自信对于一个孩子学习英语来说是相当重要的。作为教师，我们应该在教学设计和课堂实践中尽力营造宽松愉悦的学习环境，帮助孩子学会捕捉新鲜事物，创造条件培养学生感受语言分析事物的能力，从而使学生产生学习英语的兴趣和信心。我教《OxfordEnglish》教材实践近一年来，在教学设计与实践中注重利用各种手段与方法，尽可能准确地把握学生的特点，激发他们的学习兴趣，为他们搭建展示的舞台，充分相信每个学生的内在潜质，给学生自我表现的机会。课堂描述：《OxfordEnglish》七年级下Module3Unit1第一课时教学设计：[教学内容分析]本单元的中心话题是“TheDragonBoatFestival”，内容涉及了端午节的相关习俗与人物，用形容词表述粽子的种类，谈论对某类粽子的喜好。要求学生能够有初步学会用简单的语言描述人物，并表达自己的喜好。语言技能和语言知识几乎都围绕“端午节”这一中心话题设计的。根据学生的接受能力和本单元内容的总体分析，我把第一课时范围确定在P51。[学生分析]七年级的学生处于感性认识到理性认识的转型期，学生学习本课主要可能存在以下几个方面：1.语言知识难度：本单元的粽子种类不容易记住，又加上人物的介绍，学生从心理上可能一下子适应不过来。这对我们的教学带来了一定的难度。2.人物知识难度：他们对中外名人的掌握知识不多，甚至看过用英语介绍人物的文章也很少，加之学习英语的时间不长，在谈论这一话题时可讲的东西不多这对我们的教学又带来一定的影响。因此，在教学设计方面基于上述因素着重通过各个环节激发学生兴趣，利用学生所学的有限的英语知识拉近师生之间的距离，提升他们的表现欲望，以求最佳的教学效果。[教学目标]本节课教学的中心任务是使学生通过本课的学习，能用英语表述节日的习俗并对相关人物作出评价。通过学习了解端午节的节日文化。1.掌握表示粽子类型的单词：sweet,salt,bean,rice,meat，并能用本课所学的词汇、短语描述人物并作出评价。2.掌握的重点句型：Ilikericedumplingswithbeans,butIhatethe…ones.Hewasgoodatwritingpoems.[教学过程]StepI：Lead-inT:WhenistheDragonBoatFestival?1S:ItisonthefifthdayofthefifthlunarmonthT:Whatdopeopledotocelebratethefestival?S:WeeatricedumplingsandhaveDragonBoatracestocelebratethefestival.T:WhydowecelebratetheDragonBoatFestival?S:WewanttorememberQuYuan.T:DoyouknowsomethingaboutQuYuan?S:Heisapoet.……Letsomestudentsanswer.Thenask:DoyouknowwhatelseaboutQuYuan?设计意图：一堂课的开始像朋友见面一样，通过互相问候来建立交际情感，吸引学生进入英语课堂情境，从而创造良好的交际氛围。2.PlayavideoaboutQuYuan.设计意图：播放屈原故事的视频，在调动学生听觉、视觉和思维的同时，自然过渡到新授课。StepⅡ：Presentation1.Let’splayagame.Let’scheerusup.“Ican,youcan,weallcan”设计意图：通过该环节来鼓舞学生的热情。七年级的学生对很多东西都有极大的好奇心，因此在这节课的设计中，我根据学生的这个特点，在好几个环节都设计了游戏、比赛的方法，让学生去“动，”把他们的好奇心充分调动起来，提高他们的听课兴趣。2.Readthepassageandanswerthequestions（1）WhenwasQuYuanborn?（2）Whatwashisjob？（3）Didtheemperoralwaystakehisadvice?（4）DidthenewemperorlikelisteningtoQuYuan?（5）WhatwasQuYuangoodatdoing?（6）Whywashesad?（7）Howdidhedie?设计意图：这一环节中，学生通过自主学—合作学的方式，淡化难点，通过对问题的理解进而理解整篇文章。3.Teaching（师教学）TranslatethesesentencesintoChinese.（1）我出生于十三年前（2）我擅长语文（3）我擅长跳舞。设计意图：通过学生生活中熟知的句子，进而掌握begoodat+ving/sth这一句式，并针对这一句式进行相关训练。4.Makeupsentencesusingthegivenwords.（bornfamousadvicepoetpoem）设计意图：通过造句子达到知识迁移的...