<<长颈鹿与小鸟>>教学设计涡阳县龙山学区段圩小学陈永教学内容:北师大版小学二年级数学上册第九单元第90,91页教学目标1、知识目标：进一步学习用乘法口诀求商，熟练并运用6—9的乘法口诀求商，进一步体会除法与乘法的内在联系。2、能力目标：通过动手、动脑，重点提高学生的运算能力，培养学生的应用意识，以及用不同方法解决生活中简单问题的能力。3、情感目标：通过情境的设计激发学生学数学的内心需要，调动学生的学习积极性。教材分析本节课是在学生已经初步有了对除法含义的体会，学会了用2～9的乘法口诀和用2～5的乘法口诀口算表内除法的基础上进行教学的。教材通过长颈鹿给小鸟准备房子的情境，让学生进一步学习用乘法口诀求商。在教学时，教师可充分创设这一问题情境，让学生通过独立思考、合作交流的学习方式经历解决问题的过程，学会用乘法口诀解决除法计算问题。通过试一试的巩固练习，使学生熟练这一计算方法，再用学到的数学知识去解决问题，使学生获得学习数学的成功体验。最后展开的数学故事有利于激发学生的兴趣，学会应用。学校及学生状况分析我校是农村小学，每间教室都设有白板，可以从学校的白板调教学课件，通过白板多媒体辅助教学，这也为开展多媒体课件辅助教学提供了很好的条件。学生在学习这节课之前能比较熟练地用乘法口诀计算乘法，还能用2～5的乘法口诀口算表内除法，并养成了一定的独立思考及与同伴合作交流的习惯。教学重点:进一步体会乘、除法之间的关系，能比较熟练地应用6-9的乘法口诀求商。教学难点:除法知识在生活中的灵活运用以及估算的实际运用。课前准备：长颈鹿和小鸟的课件教学方法：观察、讨论、交流、探究为一体的学习方式。教学过程一，创设情境，激发兴趣。出现课本图背景，森林里要举行迎圣诞歌舞晚会，瞧，，小鸟们飞来了，服务员长颈鹿接到了任务；要为小鸟安排房子，可是需要几间呢？(多媒体课件出示长颈鹿及房子的画面。)二，展开想象，解决问题。1，42只小鸟，需要几间房？小朋友看，每间房子可以住几只小鸟？你们看，小鸟们飞回来了。(多媒体课件出示小鸟飞回来的画面。)来了42只小鸟，我要为它们准备几间房子呢？大家能帮长颈鹿算一算吗？需要几间房？有的学生很快答出：需要7间房。这么快，你们是怎么算出7间的？把你的方法先和小伙伴说一说。（学生交流后）说说你怎么算出需要7间房的。2,(小结)同学们的想法都很好，像这样把42只小鸟6只6只地分在一间房，一般情况下，我们可以列除法算式42÷6来解决，刚才同学们应用了乘法口诀来计算除法的商，这个方法非常好。.练一练，54只小鸟，需要几间房？3，乘法口诀求商。长颈鹿大叔造的房子这么漂亮，,你们知道建造一间这样的房子需要多少块小木块吗？长颈鹿一共准备了63块这样的小木块，它想让我们帮它算一算一共能建造几间这样的小房子，你们能帮助长颈鹿解决这个难题吗？你怎样解决？怎么算的？想好后，先在小组里和伙伴说一说。4.综合应用，体会用乘法口诀求商。刚才大家帮长颈鹿大叔一下就安排好了，我们用乘法口诀很快地算出了需要几间房。小鸟们都很喜欢长颈鹿造的房子，它们都很想来住。小朋友我们可要再帮长颈鹿大叔帮1，长颈鹿还有几间空房子呢?2,剩下的房子里还能住几只小鸟？反馈：小组汇报。（让学生说一说自己的计算过程。）：(小结)通过刚才的讨论，我们知道要把飞来的小鸟每6只分在一间房，要求需要几间房，可以用除法来计算，同学们还掌握了用乘法口诀来计算除法，帮助长颈鹿大叔解决了分房子的问题。三，故事延续，巩固新知。1，乘法口诀来计算可以帮助我们解决很多问题，同学可要学好口诀、用好口诀。完成课本中，“试一试”2，请同学们打开书第91页“练一练”的第1和第2题。边说口诀边填空。学生独立做。做完后，同桌两个小伙伴互相说说自己是怎么算的。再进行集体反馈，讲评。四，全课总结同学们，：你这节课有哪些收获?，在我们的生活中有很多用除法来解决的问题。课后，小朋友收集好了可以互相说一说，也可以记在数学日记上。五,板书设计长颈鹿和小鸟42÷6=7（间）六七四十二63÷7=9（间）七九六十三教学反思以故事情境激发学生的学习兴趣，使之乐学、要学...
