人教版七年级《闻一多先生的说和做》“引导自学”课型教案执教人:瑶海实验学校贾巧云教师执教时间:2015.6关于本节教学的总体说明:(1)知识和能力:积累字词,朗读课文;理清文章思路,理解文章内容;品味文中生动形象的语言,并从中分析闻一多先生的品格和精神。(2)过程和方法:在教师的引导下,学生采用自主、合作、探究的学习方法。(3)情感、态度和价值观:学习闻一多严谨刻苦的治学态度,言行一致的做人原则以及他热爱祖国、为了祖国的民主富强奋斗不息的优秀品质。教材分析:《闻一多先生的说和做》是人教版七年级语文下册第三单元第二篇课文,是一篇教读课文。文章用诗一般的语言生动地记叙了作为学者和革命家两方面说和做,表现了闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情以及言行一致的高尚人格,赞扬了他为国家为民族为民主的献身精神。课文不仅人文内涵丰富,而且感情充沛,语言精警,结构严谨,选材精当,充满感人的力量。学情分析:六年级下学期的学生对写人的记叙文比较熟悉,容易把握课文内容,尤其是对名人有强烈的兴趣。《闻一多先生的说和做》是一篇七年级的课文相对于来讲会难一些,所以针对学生的情况我降低了课文的要求,而这个班级是自育自学的实验班级,他们对自学方法的掌握比较好,小组活动中学生学生有了一定的自学能力,小组合作学习的意识已经基本形成,但是还有个别小组的组长不能带领全组人都在积极参与讨论之中,个别小组还有一些学习能力比较差的学生。这篇课文对于高年段的学生来说,他们已具备一定的审美能力,并对文章具有一定的鉴赏能力,通过朗读理解课文内容并非难事。文章表现了闻先生的崇高品格,高度赞扬了闻先生的革命精神。学生学习这样的课文,如果教师教学得法,学生学有所获,就能使他们效仿闻先生的做法,以其优秀的品质作为学习的榜样,力争做一名对国家、对人民有用的优秀人才。教学重难点:教学重点:感知课文内容;品味重要语句,并从中分析闻一多先生的形象。教学难点:把握闻一多先生的品格和精神。了解课文的写法。教学准备:多媒体课件课时安排:三课时课时。本节课为第二课时:环节学生自学事宜教师引导事宜备注明确自学重点(3分钟)出示自学重点:抓关键词的方法,学习闻一多的事例,感受闻一多的形象。播放电视剧《热土》中闻一多最后一次讲演片。同学们,大家知道是谁在演讲,在呐喊吗?闻一多!看了短片,你的心,你的血会有什么变化?闻一多先生,是卓视频导入课题越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。他,是口的巨人。他,是行的高标。这节课我们一起研究闻一多的高贵品格。围绕重点自学(15分钟)1、读:有感情地朗读课文。2、画:分别找出关于闻一多先生作为学者和民主战士相关语句。3、写:在关键词语和句子处说出人物特点写下自己的体会。1、教师巡视指导,及时调控引导学生自学进度。2、引导学生朗读能体会到关于闻一多是卓越的学者,大无畏的革命烈士的句子。3、关注学生对重点句“闻一多先生,是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。”和“他,是口的巨人。他,是行的高标。”的认识、理解、感悟。交流自学情况(12分钟)一、小组讨论(6分钟)1、小组内交流从文中哪些句子中品读出闻一多是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。2、再有感情朗读相关的句子。3、讨论个人自学未解。二、全班交流(6分钟)指组进行概括汇报在汇报基础上进行朗读展示小组讨论:1、指导组内分别汇总能从文中哪些句子中品读出闻一多是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。2、能结合课文的相关句子说说你的理解感悟。3、注重对学生出现的共同质疑进行汇总。全班交流:点拨自学得失(5分钟)评价学生学习情况闻一多先生为了探索救国救民的出路而潜心学术,不畏艰辛,废寝忘食的精神,学习他为了民主革命事业无所无畏,视死如归的精神,我们更要学习他言行一致的高尚品质,健全自己的人格,做一个品德高尚的人。学者和革命家是闻一多先生不同阶段的表现。你觉得两个阶段,闻一多先生在“说和做”方面表现出来的特点一致吗?为什么?巩固自学成果...