第二课时教学内容：教材第28页
教学目标：知识点：1、使学生理解加减混合的含义,掌握运算顺序
2、使学生掌握加减混合竖式的写法
能力点：培养学生的计算能力和类推能力
德育点：培养学生良好的学习习惯
教学重点：理解加减混合的含义，掌握运算顺序
教学难点：能正确的进行计算
教学模式：“自主探究”教学模式
教具准备：口算卡片、图片
教学过程：一、创设情境：1、25+28+36＝78-59-11＝先算什么，再算什么
2、小华有4支铅笔，他又买了3支，后来用去了5支，他还有多少只
小青有6支铅笔，用了4之后，他又买了2支，他现在有多少支铅笔
学生列式后，说明这是加减混合运算
问：怎样计算
二、自主探究：出示主体图，学生说图意
提醒学生看清题中的信息
小组讨论，列出算式
学情预测：67-25+28＝67+28-25如何计算
学情预测：（1）分着列竖式
（2）简便写法
在用简便写法时要注意：不够减时，要退位；相加满10，要进位
做一做：56+24-30＝8078-24+39＝93指名板演：5678+24－248054+3993第一题为什么只写一个竖式
三、拓展运用：1、笔算下面各题
45+35-4824+15-2965-43+1954-28+192、比一比看谁先得到小红旗
26+43-54+48-393、在圆圈里填上正确的数
38+4640－29○－5853+○4、学校合唱队原有64人，有7人年毕业了，又新加入了15人
学校合唱队现在有多少人
